人教版七年级下册地理我们生活的大洲亚洲位置和范围教案.docx

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1、人教版七年级下册地理我们生活的大洲亚洲位置和范围教案　　第一、二课时　　课题：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围　　教学目标：　　1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。　　2、知道世界第一大洲。　　3、学会描述一个区域的范围。　　4、了解亚洲的地理分区。　　教学重点：　　通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。　　教学难点：　　学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。　　教学准备：　　挂图、地形名称卡片　　课时安排：2课时　　第一课时位置和范围　　教学过程第4页共4页　　一、导入新课

2、：　　播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。　　教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。　　学习讨论回答。　　教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。　　板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲　　二、出示学习目标(同上)　　三、新授:　　（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）　　亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2第4页共

3、4页000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。　　（二）亚洲的地理位置和范围　　认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？　　师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置　　[活动]：看图

4、讨论回答：　　1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）　　2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置　　①最北：81°N；最南：11°S；　　②最东：170°W；最西：26°E　　3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？　　亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。第4页共4页　　[学以致用]：读图6.23“北美洲的位置和范围”。　　1．简述北美洲的半球位置。　　2.说出北美洲的经纬

5、度位置。　　3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。　　[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。　　比较项目亚洲北美洲　　东西半球的位置　　南北半球的位置　　濒临的大洋　　面积　　纬度范围　　经度范围　　四、课堂小结：　　认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。　　五、作业安排：　　完成地理点拨练习。　　第4页共4页