人教版一年级语文下册语文园地六教学设计及教学反思.docx

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1、人教版一年级语文下册语文园地六教学设计及教学反思　　【教学目标】　　１、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。　　２、认读５个生字，培养认字的多种途径。　　３、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。　　４、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。　　５、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。　　６、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。　　７、学习正确运用音序查字法。　　【重点、难点】　　１、复习巩固所学汉字。　　２

2、、学会正确运用音序查字法。　　【教学课时】　　三课时。　　第一课时　　〖教学目标〗第3页共3页　　１、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。　　２、认读５个生字，积累词语。　　〖教具准备〗　　生字卡片。　　〖教学过程〗　　一、我的发现　　１、认读形近字：　　⑴　教师出示生字卡片，请学生认读：　　生字卡片：令　今　乌　鸟　广　厂　　⑵　仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。　　⑶　学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟　令　广”少了一笔。　　⑷　教师出示另一组生字卡片，学生认读：　　生字卡

3、片：日　白　田　目　电　旦　旧　由　甲　申　　⑸　仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。　　⑹　学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。　　⑺　反复认读这两组生字卡片。　　⑻　教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。第3页共3页　　⑼　拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？　　２、我会认：　　⑴　反复朗读“我会认”中的汉字。　　⑵　想一想用什么办法能够记住这五个字？　　⑶　拓展练习：　　给“口”字加两笔，能变成________。　　二、日积月累　　１、我会读：　　

4、⑴　出示词语卡片。　　⑵　学生自由练读。　　⑶　采用多种形式检查读。　　２、我会连：　　⑴　出示汉字卡片，认读生字。　　⑵　出示音节卡片，认读音节。　　引导学生区别声母：z──zh　c──ch　　⑶　连线。　　⑷　检查连线情况。第3页共3页