人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx

人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx

ID:52584384

大小:17.17 KB

页数:4页

时间:2020-03-28

人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx_第1页
人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx_第2页
人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx_第3页
人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx_第4页
资源描述:

《人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计  《小蚂蚁》  教学目标  1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。  2.通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。  3.通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。  教学重点  感受和表现歌曲。  教学难点  歌词的记忆。  教

2、具准备  课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。  导学过程第4页共4页  一.组织教学。  (l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。  (2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。  二.导入新课。  (提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。)  教师提问:“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂

3、蚁有哪些方面的了解?”  学生回答:“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”  根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)第4页共4页  第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。  第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。  第三

4、幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。  边放画面,边放《小蚂蚁》伴奏音乐,教师达朗诵歌词,让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结:蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。  (用这种方式导入新课,可以引导学生学会观察生活,观察大自然,培养学生讲文明。懂礼貌,从而激发学生学习歌曲的兴趣。)  三.听录音唱。  让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会

5、情绪,感受节奏。教师边听音乐,边加上动作表演一遍。第4页共4页  听完后,让学生观察大歌谱(课件),教师领学生数出一共有16小节旋律,前八小节是第一大乐句(教师视唱),后八小节是第二大乐句(再现唱),然后提问:谁观察出两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方?  这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让学生边观察边感受,找出两大乐句节奏相同,音高木同的特点。  4.朗读歌词。  让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。  5.填唱歌词。  先听录音范唱,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐

6、跟唱一遍。  6.做歌词接龙游戏。  为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。  7.表现歌曲。  《小蚂蚁》  蚂蚁讲文明、懂礼貌  蚂蚁遵守纪律,很有秩序  第4页共4页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。