小蚂蚁(人教版一年级下册音乐教案).doc

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3、载，谢谢Word文档.小蚂蚁(人教版一年级下册音乐教案)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢Word文档.　　年级：一年级　　课时：1课时　　教学目标：　　1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。　　2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。　　3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力

4、，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。　　教材分析：　　歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。　　歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。　　教学重点：感受和表现歌曲。　　教学难点：歌词的记忆。　　教学准备：、小蚂蚁头饰，学生提

5、前搜集的蚂蚁资料等。　　起学过程：　　1．组织教学。　　（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。　　（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。　　2．导入新课。　　（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）　　教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？

6、”　　学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”　　根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐；（几幅蚂蚁图）　　第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。　　第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。　　第三幅：蚂蚁集体

7、搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。　　边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的　　行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。　　（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）　　3．听录音唱。　　让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁

8、》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。　　听完后，让学生观察大歌谱（），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？　　这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。　　4.朗读歌词。　　让学生先听教师跟着音乐按Word文档.节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。　　5.填唱歌词。　　先听录