人教版《一去二三里》教学设计.docx

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1、人教版《一去二三里》教学设计　　一、复习导入　　1.开学到现在，我们已经认识了拼音王国的所有朋友。今天让我们带上这些拼音朋友离开拼音王国，朝生字王国的方向出发，去认识更过朋友，请各组坐上自己的火车，比比哪一辆火车开得快。　　2.用开火车的形式复习全部的拼音。　　二、观察画图揭示课题　　1.现在我们已经到了汉字王国的大门了，哇！这里真美丽。(出示本课挂图)　　大家看到什么了？谁来当当导游，把这里美丽的景色介绍给大家。(学生观察图后,说说景色)　　2．这里还有一首童谣来介绍这个美丽的地方，现在我们请拼音朋友来帮忙一起去认识它。　　a.学生以4人小组为单位自己试读童谣。　　b.这首童谣的名字是什么

2、？　　c.请学生朗读，教师纠正读音。　　d.哪些字是你已经认识的？怎么认识的?？哪些是在拼音和朋友的帮助下认识的？　　三、教学生字　　1.第3页共3页我们一起去认识生字朋友(出示生字卡，全班齐读，重点引读　　四、十、三)　　2.拿出你们的生字卡片，小组讨论一下要怎么分，为什么要这么分？　　3.汉字朋友其大家去他们的家里做客，我们一起去吧。瞧！车来了，我们把汉字朋友送上车(出示画有汽车的图案，在上面打上方格，让学生根据童谣给生字安排位子。)　　4．解释“里”在童谣中的意思。　　5.路上的景色很美，大家一起有感情的读一读，把美丽的景色读出来。　　6.终于到了汉字朋友的家了，但是他们在路上跟老师说

3、，他们想跟爱动脑筋的小朋友交朋友，所以他们要考考大家，大门有一个机关，只有通过才可以进去。(出示转盘：上面标有本课生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用那个字扩词并说一句话)　　四、认识田字格，学习书写“一、　　二、三”　　汉字朋友邀请大家去参观它们的房间，我们已经知道四线三格是拼音的房间，那生字的房间是什么样子的呢?第3页共3页　　出示田字格，用儿歌来介绍：田字格，四方方，写好汉字来帮它，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。2.指导书写第3页共3页