高考数学140分专题训练-数列通项与求和

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1、如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买高考数学140分专题训练-数列通项与求和求数列通项与和是数列这一部分的重点和难点,要掌握求通项的几个基本方法特别是由递推公式求通项的基本方法,以及求和的几种基本方法。2012李老师数学辅导室TEL:15874967191;QQ:1374783065http://1374783065.taobao.com/10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买数列通项与求和李贸易版权所有,不得转载(一)基本知识点1、数列通项的求法(1)、猜想法:先求出数列的前

2、几项找出其中的规律,然后根据规律猜想出数列的通项,最后用数学归纳法证明这个猜想。(2)、递推公式法:转换法;累加法;累乘法;构造法(、、等);周期数列。2、数列的求和,数列求和通常有以下几种方法:(1)、公式法;(2)、分组求和法(3)、倒序相加法;(4)、错位相减法;(5)、裂项相消法。(二)经典例题1、设数列满足,求。2、(1)已知数列满足,,则=__(2)、设数列是首项为1的正项数列,且满足:求通项3、(1)已知数列中,,前项和,若,求(2)数列满足,求(3)数列满足,求10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买(4)

3、已知数列中,,且时,,求(5)数列中,对所有的都有,则__(6)(2011年数学理(重庆))设实数数列的前项和,满足(Ⅰ)若成等比数列,求和;(Ⅱ)求证:对有4、(1)已知,求(2)已知,求(3)设数列:,求5、(1)已知数列满足=1,,求(2)正数数列中,,求通项公式(3)已知,,求(4)(2011年高考广东卷文)设,数列满足。①求数列的通项公式②证明:对于一切正整数(5)设满足求10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买(6)已知、满足且①令,求数列的通项公式;②求数列的通项公式及前n项和6、(1)在中,,求(2)已知且

4、求(3)设数列:则被64除的余数为()(A).0(B).2(C).16(D).487、已知数列{}中,(),数列,满足()(1)求证数列{}是等差数列;(2)求数列{}中的最大项与最小项,并说明理由;(3)记…,求.8、已知,各项为正的等差数列满足,又数列的前项和是。(1)求数列的通项公式;10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买(2)求证数列是等比数列;(3)设,试问数列有没有最大项?如果有,求出这个最大项,如果没有,说明理由。9、等比数列的前项和,则=_____10、(1)求(2)5,55,555,5555,…,,…;

5、求11、(1)求证:(2)、已知,则=__12、(1)设各项为正数的等比数列的首项,前项和为,且。①求的通项;②求的前项和。(2)、设函数,数列满足:,①求证:数列是等比数列;②令,求函数在点处的导数,并比较与的大小。10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买13、(1)、在数列中,,且Sn=9,则(2)数列中,是方程:,的两个根,则数列的前n项和=________。(3)、求和:(4)(2011理(全国))设数列满足且①求的通项公式;②设(5)计算:①②③14、将等差数列所有项依次排列,并作如下分组:…第一组1项,第二组2

6、项,第三组4项,…,第n组项。记为第n组中各项的和。已知。(1)求数列的通项;(2)求的通项公式;(3)设的前n项的和为,求。10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买15、已知数列,其前n项和满足是大于0的常数),且,(1)求的值;(2)求数列的通项公式;(3)设数列的前n项和为,试比较与的大小.16、定义:若数列满足,则称数列为“平方递推数列”.已知数列中,,且,其中为正整数.(1)设,证明:数列是“平方递推数列”,且数列为等比数列;(2)设(1)中“平方递推数列”的前项之积为,即,求数列的通项及关于的表达式;(3)记,

7、求数列的前项之和,并求使的的最小值.17、已知数列中,,(1)求的值;(2)证明当n=2,3,4,…时,18、和分别是等比数列和等差数列,它们的前四项和分别为120和60,而第二项与第四项的和分别是90和34,令集合,,,…,,,,,…,.求证:19、已知曲线,过上一点作一斜率为的直线交曲线C于另一点,点列的横坐标构成数列{},其中.(1)求与的关系式;10如需全套资料,请到http://1374783065.taobao.com/购买(2)求证:{}是等比数列;(3)求证:。20、(2011年高考安徽理)在数1和100之间插入个实数,使得这个数构成递增的等比数

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