新版pep六年级上册集体备课unit6

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1、单元主题Unit6Howdoyoufeel?课题Unit1MainscenepartALet’stry&Let’stalk任课教师与班级六年级课时第1课时(共6课时)上课时间40分钟教学目标1.能够正确听、说、朗读:Howdoyoufeel?Ifeel...They’reafraidof...等询问他人感受,并作适当回答的句式,以及在情景中对他人进项适当的劝说和建议的句式:Youshould...。2.能够正确听、说、认、读表示感受的词汇,如:angry,happy,ill,afraid等和短语beangrywith...,takeadeepbreath,counttoten,see

2、adoctor。3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并在真是场景中运用所学语言知识进行真实交流和运用。4.在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯,表达自己的感受,保持并提高学生对英语的兴趣。教学重、难点重点:学生能够表演Mainscene和Let’stalk中的交际内容,能根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。难点:能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。教学准备本课教学挂图和录音磁带、多媒体课件、导学案、若干黑猫警长的动画教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Dailytalk.教

3、师随机提问学生。T:Howareyou?S:Fine./Notverywell.T:How’stheweathertoday?S:It’scool/warm/fine...T:Howdoyoufeel?S:Ifeelcool/warm...T:Insuchafineday,Ifeelsogood.Let’ssingahappysong.OK?161.Let’ssingasong:Ifyou’rehappy,clapyourhands.教师为学生播放歌曲,学生跟唱并在音乐声中作出相应的动作。Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’re

4、happyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,thenyourfacewillsurelyshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.....(二)呈现新课(Presentation)1.Mainscene学习:1)出示mainscene中的教学挂图,让学生观察Whoarethey?Whatshouldtheboydo?2)学生自仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题:---Whoarethey?---TheyareOliver,Sarahandhermothe

5、r.---Whatshouldtheboydo?---Heshouldshare.3)教师出示表格,让学生思考,然后再表格的相应位置填写答案。完成探究学习中第二题。SarahWhatshouldIdo?Ifeelangry.First,takeadeepbreath.Thenyoushouldcounttoten.Afterthat,youwon’tfeelsoangry.Ifeelill.Youshouldseeadoctor.教师组织学生以小组为单位活动,讨论课文内容和问题。(对课文有一个初步的感知。)4)教师引导学生将讨论的结果展示交流,同时公布正确答案。5)听录音,模仿朗读,

6、理解对话内容。6)教师领读,学生跟读模仿,同时讲解本课出现的重点单词、词组。7)在教师帮助下,让学生翻译课文对话内容。8)学生领读、齐读练习、生生对话、小组表演。2.学习Let’stryandlet’stalk.1)Let’stry.让学生观察图片,思考:Whoarethey?Whataretheytalking16about?在学生以小组为单位讨论结果并公布答案后,教师评价导入“Let’stry”环节:Socleveryouare!It’scoldoutside.SamistalkingwithSarah.Pleaselistenandcircle.教师播放录音,学生通过倾听,完成

7、探究学习中第三题。完成后核对答案。2)看Let;stalk部分的课文插图,进行问答。T:Whataretheytalkingabout?S:Theyaretalkingaboutacartoon.Andthecartoonisaboutacat.T:Ilikethiscartoon.Doyoulikeit?S:Yes!T:Let’swatchit!播放黑猫警长追赶老鼠的动画片段,让学生明白单词chase的意思,并让学生谈论对动画片角色的感觉。3)听录音,模

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