《数学绘本》读、绘、写.doc

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1、泉山小学部班级特色课申报表名称《数学绘本》读、绘、写班级1.1承担者孙崇霞教学目标  数学绘本是符合数图结合理念,利于课堂激趣的重要工具。透过数学绘本中蕴含的生活元素、故事元素,可以有效降低小学生的压力,并提高他们的参与兴趣。1、借助数学绘本开展课堂互动,可以全面促进小学生的探究能力。2、通过《数学绘本》读、绘和写，寓教于乐，培养学生的学习兴趣。3、在读、写和画的过程中，提高学生的表达能力和观察能力，将绘本故事和数学课堂学习相结合，提高学生的学习兴趣。实施计划通过这学期《数学绘本》的读写绘活动，使学生对数学产生较好的学习兴趣

2、。师生共同读写绘，两周一本，一周阅读，一周绘画。《阿锤和阿蛋愉快的一天》、《汪汪的生日派对》、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》、《世界上最帅的猪》等等每本绘本都有它各自的主题，比如有的围绕“分类”展开故事，有的是围绕“图形”或“简单的加减法”。所以，还能巩固学生的数学知识，提高孩子们的学习数学的兴趣。2教学效果评价方法通过读写绘活动，使学生对数学保持了较好的学习兴趣，并且在疲劳的学习之余缓解了学生紧张的学习情绪，实在是一举多得。儿童在与绘本进行心灵对话时，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内

3、心，升华境界，健全人格。能在绘本阅读中感受到文字之外的美，并且把自己听到的故事，通过画的形式加工整理到绘本中，并回家把故事讲给爸爸妈妈听一听。2