(马克思论文——最后3个ppt)见识一下法国高考作文题.ppt

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1、见识一下法国高考作文题法国高考的作文题文科1．“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2．能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”3．试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”4.是否一切问题都应依靠国家解决？5.心理无意识的概念是否矛盾？6.请解释莱布尼茨的一段关于错误、记忆、想象和批判精神的文章。7.若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？（Touteprisedeconscienceest-ellelibératrice?）8.艺术品是否与其他物品一样属于现实？（Leso

2、euvresd'artsont-ellesdesréalitéscommelesautres?）9.解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》（EthiqueàNicomaque）中有关“责任”的论述（Expliquerunextraitde"EthiqueàNicomaque"d'Aristotesurlethèmedelaresponsabilité）经济科1．什么是公众所能承受的真理？2．“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？3．试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘

3、错误。这种现象是否有悖伦理原则？4.什么叫做理解他人？5.所有真相都是可证明的吗？6.请解释笛卡尔的一段关于个人利益与大众利益的文章。7.人们是否可以摆脱成见？（Peut-onenfiniraveclespréjugés?）8.我们可以从劳动中获取什么？（Quegagnons-nousàtravailler?）9.解释尼采在《人性，太人性》（Humain,trophumain）中有关 “德行”的论述（ExpliqueruntextedeNietzscheextraitde"Humain,trophumain"surlamorale）理科1．

4、能否将自由视为一种拒绝的权力？2．我们对现实的认识是否受科学知识的局限？3．试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”4.人们是否需要被统治？5.是否任何事物都需要论证？6.请解释亚里士多德的一篇关于欲望与快乐的文章。7.欲望是否可以在现实中得到满足？（Ledésirpeut-ilsesatisfairedelaréalité?）8.脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？（Quevautl'op

5、positiondutravailmanueletdutravailintellectuel?）9.解释休谟在《道德原则研究》（Enquêtesurlesprincipesdelamorale）中有关“正义”的论述（ExpliqueruntextedeHumeextraitd'"Enquêtesurlesprincipesdelamorale"surlethèmedelajustice）技术类1.艺术家的目的只是娱乐吗？2.我们是否有可能成为某种科技产品的奴隶？3.在霍布斯的一篇文章中，论述了某些人在应用推理能力时存在无知和无能的现象，尤其

6、是在行为规则方面。请分析这篇文章的论点和推理过程。此外，还曾出现“如果是你，你会往广岛长崎扔原子弹吗”的考题。根据法国教育部颁发的大纲，哲学课的目的是要“培养学生的批判性思维并建立理性分析坐标以领悟时代的意义”。说得通俗一点，就是要让学生发现自我价值，学会对周围司空见惯的现象说“不”，在未来的实际工作中养成创造性的思考方式。“能在生活中当个重要的人固然是愉快的，但是更重要的是当个愉快的人”“一个巴掌会弄出什么声音来？”附：2008年法国中学会考作文题题目要求：任选一题，4小时交卷。文科：1.感知能力是否可以来自教育？2.对于活体的科学认知是

7、否可能？3.评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。理科：1.艺术是否改变我们的现实意识？2.演示是否是确认现实的唯一手段？3.评论叔本华《作为意志和表象的世界》中的一段文字。经济社会科：1.人们是否可以不受磨难而满足欲望？2.认识他人是否比认识自己更容易？3.评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字。