法国历年高考作文题

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1、法国历年高考作文题（2006-2013） (2014-06-1110:39:01)转载▼标签： 作文题 节选 段落 文科 哲学家分类： 高中辅导法国高考作文题（2013-2006）年份学科作文题2013年文科1.语言是否仅仅是一种工具？2.科学是否只在确认事实？3.对节选自笛卡尔1645年给伊丽莎白（伊丽莎白公主）的信函中的段落进行评述。理科1.劳动（工作）能否使人们发现自我？2.我们是否可以不受政治影响而仅仅遵循道义行事？3.对节选自法国哲学家亨利-柏格森的著作《思想和行动》中的段落进行论述。经济社会科1.我们欠国家什么？2.在缺乏了解的情况下如何解读和阐释事物（阐释一件事

2、必须要先了解吗）？3.对节选自哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》中的段落进行论述。技术类1.自由，就是不必遵守任何法律法规吗？2.文化的多样性会拆分人群？3.对节选自笛卡尔的著作《指导心智的规则》中的段落进行评述。2012年文科1.人们在工作中到底获得了什么？2.是否所有的信仰都是与理性相悖的？3.评点斯宾诺莎《神学政治论》一段关于“国家”的论述。经济社会科1.与生俱来（无法抑制）的欲望是否存在？2.仅仅就是为了做个有用的人吗？3.评点伯克利在《论消极服从》中关于“公权力”的一段论述。理科1.没有国家（政府）我们是否会更自由？2.我们是否有责任追求真理

3、？3.评点卢梭《爱弥尔》中关于“教育”的一段论述。2011年文科1.人们是否可能证明一个科学假设？2.人类是否必然对自身估计过高？3.解读尼采《快乐的知识》的节录。经济社会科1.平等是否危及自由？2.比起科学，艺术是否不那么必要？3.解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。理科1.文化是否使人类偏离自然？2.违背事实是否仍可能坚持真理？3.解读帕斯卡《思想录》的节录。音乐舞蹈专科1.自制力是否取决于自知之明？2.感受到不公正是否加深对公正的理解？3.解读尼采作品的节录。2010年文科1.对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？3.解

4、释托马斯•阿奎那《神学大全》的节录。经济社会科1.某些科学真理是不是有可能是危险的？2.历史学家的作用是否是评判？3.解释杜尔凯姆《道德教育》节录。理科1.艺术是否可能避免（不要）规则？2.快乐取决于我们吗？3.解释霍布斯《利维坦》节录。2009年文科1.语言是否会背离思维（或语言是否可以忠实地反映思维）？2.历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提？3.评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述；“欲望，也就是匮乏，是所有快感的前提条件，所以，所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。经济社会科1.从交换中我们能得到什么？2.技术进步是否改变人类？3

5、.评点英国哲学家约翰•洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字：“我承认，在违法分子的社区内部，他们自己会遵守正义和平等的规则；但是循规蹈矩并不是他们的天性，只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。理科1.期盼得到不可能的事情是否荒谬？2.世上是否存在任何科学都无法解释的问题？3.评点法国哲学家亚历西斯•德•托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字：“因此，给民众以机会管理琐事的机会，比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心”。2008年文科1.感知能力是否可以来自教育?2.对于活体的科学认知是否可能？3.评述萨特《伦理学笔记》中

6、的一段文字经济社会科1.人们是否可以不受磨难而满足欲望？2.认识他人是否比认识自己更容易？3.评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字理科1.艺术是否改变我们的现实意识？2.演示是否是确认现实的唯一手段？3.评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字2007年文科1.若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？2.艺术品是否与其他物品一样属于现实？3.解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。经济社会科1.人们是否可以摆脱成见？2.我们可以从劳动中获取什么？3.解释尼采在《人性，太人性》中有关“德行”的论述理科1.欲望是否可以在现实中得到满足？2.脑力劳动与体力劳动的比较

7、有什么意义？3.解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。2006年文科1.“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2.能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”经济社会科1.什么是公众所能承受的真理？2.“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？3.试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原