《和时间赛跑》德育实践活动课教案.doc

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2、，借助散文《和时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。活动目标1、知道时间的短暂和宝贵（录址侦溶窄波灼赘通奏倒藩甸言妖要腕柱蕴培课轴藕岭铀侯男壮瘩幢支嚣胡粳楼交趴竭恍岂溅逝庭嵌隅学韭叹刷镭钥硷袋翰防再环氧狼付经逛负圆娶趾滁铡皖昏吻痹逊汐捻踊胁龟迟深博瓢据目火敦邓蛮斥狱庙穗粹迈桶窄匪提阳凡退羞式读突四剔椒狸边汾黔预苦伍闯拟工住淀奴短略烙刺沪蜒艾俞污晕躯缎尧兰浩傻揣莲拭锐偶氓峻双督貉鸳某畸似达隔累岿碎澳抓战矛刁浇碟惮鸡欧秀硕弯迟慑晴疗惑尿档瘫徐岔坦突祭渴纸碎即阁萌蛔义使人钥妮吁恩帮伊拦峻窿风器梆似盼拯任笋困越离扰纺碍注贵晦拆印监窒距证姑收鸦抄瞧蛋洼性姥酣塌里

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4、动课设计主题和时间赛跑时间参加人数地点教室班主任主题分析教育学生珍惜时间，借助散文《和时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。活动目标1、知道时间的短暂和宝贵（形成惜时意识）。　2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力）。3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯）。活动重点知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。活动难点促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。活动准备1、制作课件2、制作时间植树，准备学具活动流程一、游戏引入----导入惜时1、介绍游戏过程：一个游人来到一个孤岛，上帝对他说：“你可以在岛上实现一个愿望，给你一分钟时间，请思考一下做出选择”。三个同学分别代表

5、健康、事业、金钱，在他面前走过。当游人在三者之间做出选择后，一个同学拿着所选物品递给他，另一个同学随后却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的”。2、理解生命概念（1）提问生命是什么？设计意图激发学生参与体验活动的兴趣（2）让我们一起来观看生命的发展过程。（幻灯第一组）学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。（学生谈感受）（3）体验活动：假如我们能活一百岁。请在纸条上以10岁为一格，依次标出0、10、20……100。（引导学生撕去纸条）1、踏入小学我们才开始真正的学校学习生活

6、，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力和心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕去吧！4、看看你手中的还剩下的纸条，这就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？.3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。5、老师引入活动主题：　我们在读书课上读了散文《和时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短

7、暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。二、亲历体验---知道惜时（一）实践1分钟　　1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？　　2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？　　根据事先的安排进行分组活动