《和时间赛跑》德育实践活动课教案

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1、体验式德育实践活动课设计主题和时间赛跑时间参加人数地点教室班主任主题分析教育学生珍惜时间，借助散文《和时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。活动目标1、知道时间的短暂和宝贵（形成惜时意识）。　2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力）。3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯）。活动重点知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。活动难点促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。活动准备1、制作课件2、制作时间植树，准备学具活动流程一、游戏引入----导入惜时1、介绍游戏过程：一个游人来到一个孤岛，上帝对他说：“你可以在岛上实现一个愿望，给你一分钟时间，

2、请思考一下做出选择”。三个同学分别代表健康、事业、金钱，在他面前走过。当游人在三者之间做出选择后，一个同学拿着所选物品递给他，另一个同学随后却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的”。2、理解生命概念（1）提问生命是什么？（2）让我们一起来观看生命的发展过程。（幻灯第一组）学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。（学生谈感受）（3）体验活动：假如我们能活一百岁。请在纸条上以10岁为一格，依次标出0、10、20……100。（引导学生撕去纸条）1、踏入小学我

3、们才开始真正的学校学习生活，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力和心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕去吧！4、看看你手中的还剩下的纸条，这就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？.3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。设计意图激发学生参与体验活动的兴趣通过看课件，直观认识人的生命旅程，从而让学生觉得：一生看似漫长，

4、其实很短暂，我们正经历的少年时代转瞬即逝。学生初步感受到时间的宝贵。4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。5、老师引入活动主题：　我们在读书课上读了散文《和时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。二、亲历体验---知道惜时（一）实践1分钟　　1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？　　2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些

5、什么？　　根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做口算题。第三组记英语单词。第四组跳绳。　　3．汇总结果并交流感受（全班分享）　　（原来自己一分钟可以干这么多事！……）（二）调查1分钟　　一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟能做什么事情吗？（全班分享）　（妈妈一分钟可以洗10个碗；我一分钟可以写20个字。……）三、计算数字---强化惜时1．从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15个字计算，一小时能写几个？一天2小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？　　老师键入数字，计算结果如下：　　

6、一分钟一小时一天（8小时）一星期一年一生　　（预设：有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”）　　2．引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享）3．过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。　　四、观看小品----自查惜时　　1．观看小品　　内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩了会儿游戏，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完成了作业。2．引导反思：看了这个小品，你想说

7、些什么？（全班分享）（预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。……）师：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？（预设：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，老师的话有时没听进去。）五、头脑风暴----学习惜时经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。1．分组讨论——头脑风暴明确活动内容体验一分钟，通过操作让学生感到一分钟可做的事情真的很多，让学生感到提高单位时间内的工作效率很重要。通过计算强化学生珍惜