七年级数学下册 提取公因式法课件 浙教版.ppt

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1、北京时间2013年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县(北纬30.3度，东经103.0度)发生7.0级地震，震源深度约13公里。因地震而伤亡的人数不断上升，截至16时40分，雅安芦山地震已造成113人死亡。地震专家分析，本次四川雅安地震原因比汶川还要复杂，目前无法确定地震类型及是单层还是双层断裂。问题1：某校也举行赈灾献爱心活动，初一年级和初二年级均有14个班，其中初一年级平均每班捐款958元，初二年级平均每班捐款1042元，问初一、初二年级共捐款多少元？请列出式子。问题2：在一次智力抢答中，主持人提出：①②③话音刚落，一学生刷地站起来，抢答道：第①题等于1100，

2、第②题等于999000，第③题等于31.4，其回答速度之快，令人瞠目结舌，同学们，你想如此快地给出回答吗？一般地，一个多项式中每一项都含有的相同的因式，叫做这个多项式各项的公因式。如果一个多项式的各项含有公因式，那么可把该公因式提取出来进行因式分解。这种分解因式的方法叫做提取公因式法。am+bm+cmam+bm+cm=m(a+b+c)浙教版七年级（下册）4.2提取公因式法应提取的公因式为:________议一议：多项式　　　　　　　　有公因式吗？是什么？公因式的确定方法：应提取的多项式各项的公因式应是：各项系数的最大公约数（当系数是整数时）与各项都含有的相同字母的最低次

3、幂的积。练一练：多项式公因式因式分解结果应提取的公因式是：各项系数的最大公因数（当系数是整数时）与各项都含有的相同字母的最低次幂的积。例1：确定下列多项式的公因式，并分解因式提取公因式法的一般步骤：（1）确定应提取的公因式；（2）多项式除以公因式，所得的商作为另一个因式；（3）把多项式写成这两个因式的积的形式.练一练：分解因式练一练：分解因式问题3：一幢房子侧面的形状由一个长方形和三角形组成，若把它设计成一个新的长方形，面积保持不变，且底边长仍为a，则高度应为多少？练一练把2a(b+c)-3(b+c)分解因式动脑想一想？公因式是什么？(b+c)=(b+c)(2a-3)解

4、：2a(b+c)-3(b+c)如何验证结果正确呢？括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都变号。添括号法则：练习:1-2x=+()(2)-x-2=-()(3)-x2-2x+1=-()1-2xx+2x2+2x-1例2：分解因式括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都变号。添括号法则：下面的分解因式对吗？如果不对，应怎样改正？体会.分享说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？再见