概述 这次习作内容.pdf

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1、人教版五年级上册习作三——介绍一种物品内容概述：这次习作内容是选择一种物品介绍给大家，可以写蔬菜、水果、玩具、文具或电器。由于是五年级学生第一次写说明文，所以习作前要提前布置学生选择好喜欢的物品。并通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地了解熟悉这种物品。如方便的话让学生把介绍的物品带到课堂来。要懂得运用本单元学到的说明文的一些说明方法，使学生在写说明文方面得到训练。教学目标：1、把握习作要求，审清题意。2、选择自己喜欢的物品，抓住物品特点，运用说明方法，进行合理构思，加工材料，打好作文草稿。教学过程：一、谈话导入课题，激发习作兴趣。同学

2、们，你们有喜欢的玩具或其他的物品吗？能不能向大家介绍呢？二、阅读提示，审清题意1、师：同学们这节课我们学习《习作三》。尝试用文字来介绍自己熟悉的一种物品，请翻开P54默读习作要求，思考本次习作有哪些要求？学生讨论并发言。（师板书：说明文，介绍一种物品）2、让学生齐读板书上的内容。3、“物品”指的是什么？4、并让学生说说本次习作可以写哪些物品？a、学生归纳b师板书：蔬菜、水果、玩具、文具、电器三、写法指导１、我们介绍蔬菜、水果这些物品可以从哪些方面来介绍？（学生说师板书：形状，颜色、味道、吃法、种类、产地、产量、营养价值、生长过程………）２、如果选

3、电器、玩具、文具又从哪些方面来介绍呢？（学生说，师板书，外形、内部构造、功能、用途、用法、注意事项等）３、我们介绍这些物品特点时，可以运用一些说明方法，回顾本单元我们学习了哪些说明方法呢？（让生说，师板书：说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较……）４、师小结:除了要运用说明方法,还要按照一定顺序写,如《松鼠》那篇文章，描写松鼠的外形时运用的写作顺序，从头到尾，从上到下，还可以外到内或整体到部分这些写作顺序。５、让学生齐读习作要求。四范文引路１、课件展示《青瓜的自述》。①学生齐读全文。②读后指名问：这篇文章从几方面介绍青瓜？运用了哪些说明方法，

4、你最喜欢哪个部分？③学生汇报并评议范文。五练习口头作文１、同桌互相交流自己要介绍的物品２、说说你用了什么方法说明？从哪些方面进行描写？３、互相说说修改的意见。４、抽一两个学生上讲台向全班同学介绍自己喜欢的物品。５、抽学生评价：刚才几个同学从哪些方面介绍？用上了哪些说明方法？哪些应修改？教师相机指导。６、让学生构思列好提纲。1六学生写作板书：介绍一种物品（说明文）形状外形蔬菜颜色玩具构造味道文具功能吃法用途水果种类电器用法产地注意事项营养价值……生长过程说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较……五年级上册习作《介绍一种物品》教学设计平南镇小韦胜梅

5、教学内容：五年级上册P54教材分析：本次习作是围绕本组专题学习说明性的文章设计的，学生在学习完课内说明文后对说明文和说明方法有了一定的了解，让学生运用一定的说明方法介绍一种物品，意在鼓励学生将将阅读中学到的说明方法及时运用到习作中去，做到学以致用，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学目标：1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。2、能把生动形象地把物品特点、用途、好处使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明方法恰当地用到习作中去，使学生习作实践不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶生活

6、的情趣。教学重难点：按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性介绍清楚。教学准备：课件，学生准备要介绍的物品（如水果、蔬菜、文具、电器等）教学过程：一、谈话导入1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是看样推销产品的？2假如你就是一名优秀推销员，你会怎样介绍物品吸引顾客？2、学生回答3、要吸引顾客除了有各种灵活的介绍方式，生动流利的语言，还必须要把物品的特点有条理地向顾客介绍清楚。今天，我们就要把说的写下来，好请同学们翻开课本P54，一起来学习习作——介绍一种物品，板题：介绍一种物品。二、审题，确定习作内容。1、学生

7、默读本次习作要不求。2、小组讨论交流习作对象以及可以从哪些方面介绍。3、根据汇报，用表格形式确定习作对象和从哪些方面描写，并随机板书。习作对象描写方面蔬菜水果形状颜色味道种类产地产量营养方面保鲜方法…….文具玩具电器形状特点构造用途使用方法及注意事项．．．．．．．４、师：知道了习作对象和从哪些方面描写，这仅仅是写好说明文的第一步，我们还必须要掌握一定的说明方法。同学们还记得本单元我们学过哪些说明方法吗？（抽学生回答：列数字、举例子、打比方、作比较、假设．．．．．）三、选择物品分组介绍１、学生自由分组交流课肖带来的物品以及收集到的物品相关资料，为了

8、让人家了解你喜欢的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法，并把自己的想法在小组内交流，进行全班交流。２、小组推荐代表上台介绍