【立体设计】2013高考历史 第3章 第3节 两类动力学问题知识研习课件 鲁科版必修3.ppt

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1、1．牛顿第二定律的应用牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的情况与情况联系起来．应用牛顿第二定律解决的动力学问题主要有两大类．(1)已知物体的受力情况，求物体的情况．(2)已知物体的运动情况，求物体的情况．运动受力运动受力2．超重(1)物体对水平支持物的压力(或对竖直悬线的拉力)物体所受重力的情况，称为超重现象．(2)产生超重现象的条件：物体具有的加速度，与物体的大小和方向无关．3．失重(1)物体对水平支持物的压力(或对竖直悬线的拉力)物体所受重力的情况，称为失重现象．(2)产生失重

2、现象的条件：物体具有的加速度，与物体的大小和方向无关．大于向上速度小于向下速度4．完全失重(1)完全失重现象：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬线的拉力)等于的状态．(2)产生完全失重现象的条件：当物体竖直向下的加速度等于时，就产生完全失重现象．零重力加速度考点一牛顿第二定律的应用.1．解决两类动力学问题【技巧提示】(1)无论是哪种情况，联系力和运动的“桥梁”都是加速度．(2)物体的运动情况由受力状况及物体运动的初始条件共同决定．2．解决连接体问题利用牛顿第二定律处理连接体问题时常用的方法是整体法

3、与隔离法．(1)整体法：当系统中各物体的加速度相同时，我们可以把系统内的所有物体看成一个整体，这个整体的质量等于各物体的质量之和，当整体受到的外力F已知时，可用牛顿第二定律求出整体的加速度．这种处理问题的思维方法叫做整体法．(2)隔离法：从研究的方便出发，当求系统内物体间相互作用的内力时，常把某个物体从系统中“隔离”出来，进行受力分析，依据牛顿第二定律列方程．这种处理连接体问题的思维方法叫做隔离法．【技巧提示】(1)利用牛顿第二定律解决动力学问题的关键是利用加速度的桥梁作用，寻找加速度与未知量的关

4、系，利用运动学规律、牛顿第二定律和力的运算法则列式求解．(2)处理连接体问题，整体法与隔离法往往交叉使用，一般的思路是先用整体法求加速度，再用隔离法求物体间的作用力．【案例1】(2009·安徽理综)在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神．为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化．一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图甲所示．设运动员的质量为65kg，吊

5、椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦．重力加速度g取10m/s2.当运动员与吊椅一起正以加速度a＝1m/s2上升时，试求：(1)运动员竖直向下拉绳的力；(2)运动员对吊椅的压力．【解析】解法1：(1)设运动员受到绳向上的拉力为F，由于跨过定滑轮的两段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也是F.对运动员和吊椅整体进行受力分析如图乙所示，则有：2F－(m人＋m椅)g＝(m人＋m椅)a，F＝440N.由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力F′＝440N.(2)设吊椅对运动员的支持力为N，对运动员进行受

6、力分析如图丙所示，则有：F＋N－m人g＝m人a，N＝275N.由牛顿第三定律，运动员对吊椅的压力也为275N.解法2：设运动员和吊椅的质量分别为M和m；运动员竖直向下的拉力为F，对吊椅的压力大小为N.根据牛顿第三定律，绳对运动员的拉力大小为F，吊椅对运动员的支持力为N.分别以运动员和吊椅为研究对象，根据牛顿第二定律F＋N－Mg＝Ma，①F－N－mg＝ma.②由①②得F＝440N，N＝275N.【答案】(1)440N(2)275N【即时巩固1】（2011·全国新课标）如图，在光滑水平面上有一质量为m

7、1的足够长的木板.假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等.现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2.下列反映a1和a2变化的图线中正确的是（）【解析】在m2与m1相对滑动前，F=kt=(m1+m2)a,a与t成正比关系，a1-t关系图线的斜率为，当m1与m2相对滑动后，m1受的是f21=m2gμ=m1a1,a1=为一恒量，对m2有F-m2gμ=m2a2，得a2=，斜率为，可知A正确，B、C、D错误.【答案】A考点二　对超重、失重、完全

8、失重现象的正确理解1．3种情况产生的条件仅与加速度的方向有关，而与物体的速度大小和方向无关．“超重”不能理解成重力增加了，“失重”不能理解成重力减小了，“完全失重”不能理解成物体的重力消失了．物体在这3种情况下重力都是不变的．2．根据运动情况判断超重、失重.运动情况超重、失重视重a＝0不超重、失重F＝mga的方向竖直向上超重F＝m(g＋a)a的方向竖直向下失重F＝m(g－a)a＝g完全失重F＝0【案例2】（2011·四川理综）如图是“神舟”系列航天飞船返回舱返回地面的示意图，假定其