“应用信息技术“创新教学成果”.doc

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1、作业二：提交1项应用信息技术“创新教学成果”（教学设计方案）一、作业题目应用信息技术创新教学设计教学设计方案教学内容：《春》姓名：赵楠楠工作单位：吉林市龙潭区金珠学校学科年级：七年级语文教材版本：人教版一、教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点）《春》是人教版七年级上册第一单元中的第一篇课文。课标要求学习优美诗文，培养学生联想、想象的能力，激发审美情趣、提升精神品格。同时学习经典诗文，有助于学生增加语言积累，培养良好的语感和学习习惯。本科内容语言优美，节奏明快，想象丰富，应用大量的比喻、拟人等修

2、辞手法。二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣）学生通过对内容的学习能把理解、口述、朗读、品味结合起来，学习效果比较好。学生通过学习感受到江南春天美，积极性很高，尤其对信息技术在教学中的应用更激发了学生学习的兴趣，领略到江南春天的明艳、美丽、多彩。对学习本文起到事半功倍的效果。三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）1、有感情的诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。2、学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。3

3、、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。4培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法）1、有感情的诵读课文，把握重音和停顿。2、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。3、品味优美语言，揣摩关键语句，积累语言。五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图）一、兴趣导入二、自学指导(一)——预习与交流1、听录音，学生跟读入境2、作者简介3、背景链接三、

4、自学指导(二)——合作与探究(1)整体感知(2)深层探究四、板书设计六、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等）教师活动学生预设活动设计意图一、兴趣导入：大屏幕展示江南初春的美景。观看PPT运用信息技术，展示江南初春的美景。学生能够直观的欣赏初春的美，有助于理解作品。二、自学指导：(一)——预习与交流1、听录音，学生跟读入境感受音韵之美有助于学生把握作者情感，更好的理解文章。激发联想和想象，体会课文优美的情境。2.朗读课文,圈画文中生字词。教师用PPT展示字词

5、品读课文，欣赏意境美3.作者简介教师用PPT展示了解作者作品4.背景链接教师用PPT展示便于理解积累三、自学指导(二)——合作与探究(1)整体感知听读课文,寻找文章的画面美,并思考下列问题，教师用PPT展示问题学生探究整体感受江南美景。(2)深层探究教师用PPT展示问题学生探究进一步赏析，感受江南美景七、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等）学生在反复朗读中体会到作者是如何通过丰富的语言描绘出一幅幅美景的，从而将“朗读”与“品味”结合起来，互相

6、促进。八、教学板书、演示文稿及其它数字化资源（教师用PPT展示）盼春山：朗润总体轮廓水：涨太阳：红绘春春草图：草报春春春花图：花争春局部描绘春风图：风唱春春雨图：雨润春迎春图：人迎春娃娃：新赞春三个比喻句姑娘：美青年：力