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时间：2020-04-10
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1、让美走进学生心灵——谈小学语文阅读教学中的美育在教材中，我们随处可见一些文质兼美，声情并茂的文章。这些文章无论在形象上、语言上、意境上，甚至在结构上都充分表现着美。一、欣赏文学作品，激发学生的审美情趣。只要我们细读内容丰富的小学语文教材，不难发现它蕴含着美，充满了美。我们就着力发掘这些优美课文中的审美因素，将教学内容进行整合，有意识地将美育融入小学语文教学之中。二、挖掘作品的想象空间，培养学生的审美想象力。“想象力是知识进化的源泉。”在欣赏作品各种美的同时，挖掘作品的想象空间，是培养学生审美想象力的最佳途径。因此，教学时我总是让学生驰骋想象的风帆，去开拓最美的
2、意境。三、指导学生朗读，激发学生表现美、创造美的热情。通过品读，学生的情感才能诱发出来。朗读的形式很多，有范读、齐读、自由读、个别读、指名读、分角色读等。于读中表现美，创造美，并把自己体验过后感情传达给别人。为了加强审美教育，另外，我还为学生安排阅读时间：1、每周精选一节阅读课，精心设计，引导学生感知美、创造美。2、每周一、周四早读课为美文诵读的时间。3、每天放学后定为自由读书读报活动时间，积累好句佳篇。“随风潜入夜，润物细无声”，只要将知识转化为方法，将美育渗透在语文阅读教学中，就一定能让美走进学生心灵！谢谢大家！
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