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时间:2020-03-28
《“学案导学”课堂教学评价表改.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、河滨小学“学案导学”模式课堂教学评价表 授课人: 授课内容: 评课人:评价项目评价要点权重得分学习指导自主学习有自学方法的指导,有交流和探讨地完成自学内容。10处理及时教师和小组组长对学生的自学有批改或抽查的痕迹。学案设计目标明确符合相应学科课程标准的要求,目标定位准确,具有可测性。10难易有度明确知识点或能力点,学习内容的拓展和延伸适度。适合学情符合班级学生的认知水平,利于学生思考和探究课堂气氛民主宽松尊重学生的人格,学生对学习内容有充分的话语权。15和谐融洽围绕学习内容,交流的气
2、氛融洽,思考专注,讨论活跃。资源利用资源开发善于利用课堂上生成的问题资源10资源整合善于利用多媒体资源,善于把学生的已有经验当资源教师引导多方关注关注个体和全体、过程和结果、个体学习和合作交流。15适时点拨符合时机的引导学生思维方式,培养学生思维品质。及时调控根据课堂反馈信息对教学内容和教学方法适当调整。张弛有度内容安排上,疏密相间,在节奏把握上,舒缓有致。学生活动参与态度参与兴趣浓厚,学习态度积极,学生之间互助。20参与广度合理安排时间,让不同层次的学生参与学习任务。参与深度提出有意义的问题,发表独特的
3、见解。多元评价主体多元有学生个体评价,有学习小组评价。10关注三维有对学生知识、技能、情感、态度、价值观的评价。方式多样能采用灵活多样的评价方式。课堂效益课堂达标率在90%以上(85分以上为达标)15评 语:总分
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