汕尾红海湾中学高考语文复习课件10.ppt

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1、汕尾红海湾中学高考语文复习课件10偏义复词例1：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。——偏在“挈，投合”例2：今有一人，入其园圃，窃其桃李“园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。例3：有孙母未去，出入无完裙。——出入：偏指出小结：偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，

2、只是作为一种陪衬。偏义复词分类①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。　②昼夜勤作息③去来江口守空船异同：偏义复词，不同。作息：偏义复词，劳作。去来：偏义复词，离去小结：1.语义相对的偏义复词。①今有一人入园圃，窃其桃李②勤心事公姥，夜夜不能寐③我有亲父兄，性行暴如雷园圃：偏义复词，果园。公姥：偏义复词，婆婆。父兄：偏义复词，指兄长。小结：2.语义相近的偏义复词。例如：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（《木兰辞》）分析：句中的"扑朔""迷离"虽也是双音节，单它只是一个单纯词，这就不可能是偏义的复词。根据“偏义复词”的特点，我们可以用以下方法确定句中的这类词，或分辨非偏义复词的

3、两个单音词：小结：其一．偏义复词，既然是复词，必然是要由两个单音词构成。如上面的两例，“作”和“息”、“异”与“同”即然。这就有别于两个音节构成的单纯词。例5寒暑易节，始一反焉（《列子》）　　例6无羽毛以御寒暑分析：同是“寒暑”两个字，在例5中是一个两个单音词，在例6中是一个偏义复词（只用“寒”之意）。可见，判断偏义复词，一定不能离开语境。小结二：从句意考虑，偏词复义形式上是两个词，语境义只用其中的一个词义；非偏义复词的两个单音词，语境义是两个。像下面的例子，同一个语言单位，在不同的语境中，词义却不同。现代汉语偏义复词词义固定单一。表现在:一、由两个语素凝固成一个复音合成词

4、后，其义偏向那一个语素是固定的，不能随文而异，即不受“观境为训”原则的制约。也就是说表义语素定位，不管在任何时期，任何语言环境中，自始自终都固定在某个语素上，不会发生忽此忽彼的随意状态。二、两个语素虽并列，但其中一个语素义已经消失，消失的那个语素在构词上只起陪衬作用。练一练二、练习体验：１、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是()A、去来江口守空船B、则山下皆石穴罅，不知其浅深C、然往来视之，觉无异能者D、初，奉使往来，无留北者分析：去来：去了以后。来，语助词，无义。浅深：深浅，侧重在“深”。往来：侧重在“往”，指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。C项的“往来”则是指

5、老虎来来回回地察看。C２、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是A、今有一人，入其园圃，窃其桃李B、小大之狱，虽不能察，必以情C、备他盗之出入与非常也D、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观分析：D项的“耳目”在此仅指“目”，只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。B项的“小大”泛指所有的，并不侧重在“大”或“小”上。B３、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是()A、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见B、呜呼！死生，昼夜事也C、陟罚臧否，不宜异同D、缘溪行，忘路之远近分析：A项的“治乱”是反义词对举，指国家由治而兴，由乱而衰的规律，不是偏义复词。BCD

6、三项都是偏义复词，B句侧重指“死”，C句侧重指“异”，D句侧重指“远”。A４、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是()A、沛公曰：“孰与君少长？”B、冀缓急或可救助，词极激切C、我有亲父兄，性行暴如雷D、女行无偏斜，何意致不厚分析：ABC三项都是偏义复词，A句的“少长”侧重指“长”，意谓“谁的年龄大”；B句的“缓急”侧重在“急”，指在危急的情况下希望得到救助；C句“父兄”侧重指兄，指兰芝的兄长。D句的“偏斜”则是两个近义词素结合在一起，不侧重在哪一个。D５、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是()A、燕王诚振怖大王之威B、但求速死，不复顾利害C、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛D、

7、其日牛马嘶，新妇入青庐分析：A句的“振怖”是惧怕的意思，不是偏义复词。BCD三句都是偏义复词。B句的“利害”侧重于“害”，C句的“作息”侧重于“作”（工作、劳作），D句的“牛马”侧重指马，其后有“嘶”则是马叫声。A６、选出下列加点的词语在句中的意思解释最恰当的一项（）A、所以动心忍性，曾益其所不能。曾：曾经B、闻操已向荆州，晨夜兼道　　　道：道路C、即具以北虚实告东西二阃　　　虚实：真实情况D、度义而后动　　　　　　　　　度：制定制度分析：A、增加B、走路、赶路D、考虑C1．先帝创业未半，而中道崩殂。崩