汕尾红海湾中学高考语文复习课件4

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1、1．了解实用类文章(传记、新闻、报告、科普文章等)的文体基本特征和主要表现手法，准确解读文本，筛选、整合信息，分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。(1)理解B①理解文中重要概念的含义②理解文中重要句子的含意汕尾红海湾中学高考语文复习课件4(2)分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析语言结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析文本的文体基本特征和主要表现手法⑤分析概括作者在文中的观点态度(3)鉴赏评价D①评价文章的主要观点和基本倾向②评价文章产生的社会价值和影响③对文章

2、的某种特色作深入的思考和判断(4)探究F①从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神②探讨作者的写作背景和写作意图③探究文章中的某些问题，提出自己的见解2．文章选材具有篇幅适中，字数一般在1100到1300之间，可读性强，探究的空间广阔等特点。设题方式以主观题为主，兼有客观题，题目数量为3～4道题目，分数在15～18分之间。综观近几年来的新课标区考题，重点考查人物传记，其次科普文章，再者新闻访谈和消息通讯，故备考时应重点做好人物传记的备考工作。第一节　传记的阅读(2009年江苏卷)阅读下面的文字，完成1～3题。画家黄永厚黄永厚生于1928

3、年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广

4、州画户外广告。命运多舛，1959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩艺儿，冷血！”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没

5、去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用？”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗砺怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。冰炭同炉，这就是黄永厚。1．下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是()A．黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这

6、些记叙增加了文章的可读性。B．黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。C．黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法，也不作批评。D．黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。【解析】本题考查分析综合的能力。B项对应选文第四段。黄永厚之所以不给不看画的人画画，是因为那些人手拿重金来买画，只为了装点门面。应为“黄永厚不肯削足适履，终于没去”。【答案】B2．根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。______________

7、__________________________________________________________【解析】本题考查归纳要点、概括中心意思的能力，要注意结合全文内容概括，并分条陈述。结合文章内容筛选整合。【答案】①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。3．从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方？______________________________________________【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。首先要

8、理解“冰”(冷傲)“炭”(热情)的含义，再结合人物这种对立而统一的性格的内在表现而提炼概括。【答案】①既关注现实、褒贬是非