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时间:2020-04-10
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1、日新又新我常新平洋中学王国明思想品德七年级<上册>第五课自我新期待亲爱的王老师:你好!我是您的一名学生,我现在很郁闷,很苦恼,以前的我学习很好,活泼开朗,待人真诚热情,积极参加各项活动,是老师心目中的好好学生;父母心中的乖孩子;同学心中的好同学。可是上初中之后,面临着很大的学习压力。我两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。我的学习成绩比以前更好了,可是为什么父母还是经常说我,老师也经常训斥我,同学也比较疏远我,都说我很自私,不关心班集体,就是一个书呆子。老师您说我该怎么办?我究竟是一个什么样的人啊?将来我还能重新找回自我吗?期待
2、老师帮助我解决困惑!你的学生:XXX来自一位中学生心灵的呼唤日新又新我常新一、教学目标:1、知识与技能:激发学生认识自我的兴趣,使其主动积极地认识自我,在认识自我的基础上,树立自信心,从而形成正确的人生奋斗目标。2、过程与方法:通过讨论等形式为载体的过程体验,帮助学生初步学会一些基本的认识自我的方法,在日常生活与学习活动中发展自我。3、情感态度价值观:懂得什么是认识自我,理解正确认识自我的重要意义,初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。二、教学重点和难点:全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知,而且
3、对今后的人生道路具有重要的意义,故是重点。如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。秀出“我”自己“昨天”的我:“今天”的我:“明天”的我:自我新认识:如何正确认识自己?如何正确认识自己?我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。合作探究:请同学们说一说,信中的女孩能重新找回自我吗?如果能,为什么?她应该怎样做?发展的认识自己昨天今天明天全面的认识自己(横向)正确地认识自己(纵向)她美吗?场景一一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目
4、。问题一她美吗?为什么?场景二不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”问题二猜一猜,她会怎么做?如果是你,你会怎么做?场景三只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”!一边将头转向窗外。问题三她美吗?为什么?问题四从这个故事我们学到了什么?因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界与她的外在形象之间有着巨大的反差。内心世界的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照,
5、这使得她的美好形象大打折扣。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。全面认识自己既要认识<注重>自己的外在形象又要认识<注重>自己的内在素质美的事件值得欣赏内在美更重要!团结同学尊敬父母有毅力能吃苦54321独立性强讲卫生成绩优异学习勤奋做事不马虎非常好好一般差非常差打分等项目我给自己打个分认识自己的优、缺点。全面认识自己又要看到缺点既要看到优点正确认识自己认识自己的外在形象与内在素质用全面的眼光看自己用发展的眼光看自己认识自己的优点与缺点认识自我的途径猜猜我是谁?认识自我的途径一、通过自我反思认
6、识自己认识自我的途径二、通过他人了解自己二、通过他人了解自己走自己的路,让别人去说吧!------但丁1、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法?不听别人意见,盲目自信,刚愎自用的人可能会对自己说这句话。A是那种听了别人的说法,虽认为对,但觉得自己做不到,自暴自弃的人。B认真分析了别人的说法,最终判断自己是对的,并坚持原则的人才会这样说。c以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。——李世民这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则,而不是教我们不重视他人意见。我们要重视周围人对自已的态度与评
7、价,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。正确的态度:2、这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?三、通过集体了解自己一、通过自我反思认识自己认识自我的途径一、通过他人了解自己你认为自己在本节课中,最大的收获是什么?谈收获:巩固练习:一、选择题:1.初一学生小王总觉得自己数学不如李洋,英语不如张奇,长相不如陈俊帅,每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对的,因为我们正确认识自己的方法是()A只看以后,不看现在B只看优点,不看缺点C好好把握现在的我,不要回顾过去D既看过去,又看现在,还要设想未来2以下
8、属于正确认识和评价自己的原则是()A用自己的长处和别人的短处比B不要轻易和别人比较C用全面的、发展的眼光看自己D用自己的短处和别人的长处比二简答题:请你帮忙小娟是七年级学生,她学习成绩很好,只是长相一般,身材有点胖,因为身材不苗条,小娟很自卑,总是低头不语,从不和同学们在一起玩,尤其不敢面对他人。当老师
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