二轮遗传规律专题复习.ppt.ppt

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1、果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。(3)生长周期短，繁殖速度快。(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。一常用的遗传实验材料P6性状分离比的模拟实验P1161、两个小桶代表什么？两个小桶中的D和d小球又代表什么？2、为什么每个小桶内的D和d小球数目都是10个？两个桶小球数可以不同吗？3、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含

2、义是什么？4、为什么要将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀？5、按步骤（3）重复做50~100次的含义是什么？代表精巢(花药)和卵巢(子房)；代表含有显性因子和隐性因子的配子。确保雌雄显隐性因子的配子数目相等模拟雌雄配子的随机结合确保显隐性配子数目相等可以观察样本数目足够多二教材实验(1)进行有性生殖的亲本，在形成配子时，_______会发生分离，杂合子将会产生，比例为。(2)受精时，雌雄配子成合子。因此，杂合子自交后发育成的个体一定会发生，理论上其比例为。(3)实际模拟实验中统计的个体越多越接近此比例。（一）实验原理成对的

3、两种配子1∶1随机结合性状分离显性∶隐性＝3∶1遗传因子（二）实验步骤①分别从两个桶内抓取一个小球作为一个组合，这表示成合子。每次抓取后，记录下两个小球的字母组合。模拟实验↓小塑料桶两个，分别标记甲、乙；两种色彩的小球各20个↓准备用具分别摇动甲乙小桶，使桶内。小球充分混合②将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做50~100次（重复次数越多，结果越准确）统计计算实验结论↓统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数量，并计算其比例。F1产生的配子为D:d=；模拟雌雄配子随机结合，F2的遗传因子组成为DD：Dd：dd≈。随机

4、雌配子与雄配子随机结合1:11:2:1（三）易误点拨(1)抓取小球时不随机抓取而带有主观偏好。造成实验结果偏离理论值。(2)一次抓取模拟后未将抓出的小球再分别放回小桶并摇匀，导致模拟产生配子的比例误差加大。(3)重复模拟抓取次数过少，导致误差加大。[高考实验对接]在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球，下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是(　　)A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D．玻璃球

5、数量多的罐代表雄性生殖器官[多维思考](1)在此模拟实验中，每次抓取记录结果后必须将小球分别放回原来的小桶，若不放回继续完成后面的抓取模拟，对实验结果有什么影响。提示：影响模拟亲本产生配子种类比例，造成结果出现误差。(2)模拟实验中影响配子出现概率的因素主要是什么？提示：①是否随机抓取；②两小桶内装入两种小玻璃球数目是否相等；③每次抓取后是否又放回；④每次抓取前是否将小桶内两种玻璃球混匀。三配子致死/基因纯合致死题4.(2010·全国Ⅱ，4)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有

6、该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．3∶1A应用：⑴两对基因控制两对性状：F1自交得F2时为9:3:3:1⑵基因互作：两对基因控制一对性状：F1自交得F2时可能有9:3:3:1的各种变式如9:7，13:3，9:6:1，15:1，12:3:1，9:3:4⑶纯合致死：一对相对性状(显性纯合致死)：两对相对性状(其中一对显性纯合致死)：3:1→2:19:3:

7、3:1→6:2:3:1雕鸮（鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，其中有一对基因具有显性纯合致死效应（显性纯合子在胚胎期死亡）。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1∶1。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代（F2）表现型及比例均为绿色无纹︰黄色无纹︰绿色条纹：黄色条纹=6∶3∶2∶1，下列有关说法错误的是A．F1中的黄色无纹个体测交后代比例为1∶1∶1∶1B．F1中的绿色无纹个体都是双杂合子C．显性性状分别是绿色、无纹D．F2中致死的个体所占的比例为1／4A四确定何

8、种染色体遗传果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，红眼对白眼为显性。且为伴X染色体遗传，请你设计一组杂交实验，通过眼色即可直接判断子代果蝇的性别。分析：红眼XAXaXAXAXAY白眼XaYXaXaXaXaXAYXXAXaXaY红眼白眼图解：知识准备：红眼雄果蝇杂交方式：白眼雌果蝇结果：子代中白眼为雄性，红眼为