“女教师判学生作业零分”作文评讲.ppt

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1、任务驱动型材料作文写作考场作文这样写之——明确任务引导写作高考作文命题轨迹“话题”作文“材料”作文“任务驱动型”作文“标题”作文“传统型”与“任务驱动型”议论文写作主要矫正点比较顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现思维的深化----紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）2说理范围面面俱到（广泛议论）（论的点多，但没有一点说深议透）专论一点（集中精力论透一点）3说理态度简单粗糙，轻易否定（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说）文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开

2、放的文明交流）了解套路：由入格到出格一、引论（提出问题）：由“材料”或题目提出自己的论点（判断句）。50—100字二、本论（分析问题）:一般由三个主体论证段组成，每段200—250字1．分论点之一＋事例＋议论（或夹叙夹议）2．分论点之二＋事例＋议论3．分论点之三＋事例＋议论三、结论（解决问题）：总结全文。100字内争议式任务驱动型作文思路模型1、引：概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。2、议：（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）（1）、个人角度：理由——阐释句——相关名言、名人、名

3、事、现象分析——分析原材料（结果分析法+因果分析法）（2）他人角度：理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+假设分析法）（3）自然、国家、社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（背景分析法+结果分析法）3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）4、提出措施、期望、号召等解决问题式任务驱动型作文思路模型阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生

4、品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。分析：女教师是小题大做还是防微杜渐干得漂亮？家长是越位干预还是敢于发声？学校是审时度势顺应民心还是游移不定缺乏担当？每一方力量都有正与反的双向选择。注意： 应当选出一方发表自

5、己的看法。否则（对老师、家长、学校逐一点评），就是没有完成起码的写作任务，得分会低（30分左右）。该材料提供了诸多思考的向度（维度、角度）：辞职的女教师、学生家长、学校等等。这些“向度”，为考生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。但题目中的“任务”对这一空间又作出了限制。因此，无论选择“教师”、“家长”还是“学校”中的任一角度，都要首先表明自己的立场与态度。【学校角度】可以借助于材料中的“不堪重压”“迫令教师”等关键词，确立以下观点：1．要坚决支持教师的正确教学行为。2．更恰当对待家长的诉求。3．公民诚信教育不应只体现在未成

6、年人身上。【教师角度】可以借助于材料中的“坚持自己的决定、严词拒绝、辞职而去”等关键词，确立以下观点：1．做一个有原则的教育者。2．“立言、立功、立行”远比“成绩”“分数”重要。3．做一个能坚守正确决定而勇于牺牲个人利益的，有思想、敢担当的，有尊严的独立的公民。【家长角度】可以借助材料中的“向学校施压”等词，确立以下观点：1．纵容孩子作假不可取。2．家长应是孩子“诚信”（诚实）做人的榜样。作品1做好中间人，用心沟通才是真一位女教师发现班上有28名学生为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料，将其成绩判为零分。对此，学生家长认为判罚太重，要求重判，学校不

7、堪重压，迫令教师屈从；女教师坚持己见，辞职而去。这两方的立场都能理解，但我认为学校不应该迫令教师屈从，而是要做好中间人，用心协调和沟通双方。天下父母谁不望子成龙、望女成凤？父母希望自己的孩子出色，这并没有错。但也正因为这种强烈的爱子情怀影响了父母对道德规则的落实。此时，校方面对家长的重压，应和他们进行沟通。在理解父母之心的同时也要告诉他们，抄袭材料是剽窃他人的成果的行为，是侵犯了他人的知识产权，法律上是违法行为，是不被允许的，而不是迫令教师屈从。校方应为家长们树立正确的意识，以理服人，而不是妥协。另一方面，校方应与教师进行沟通。从古到今，教师都是一项高尚

8、神圣的职业，应该受到尊重而不是压迫。女教师深知抄袭是违背行为规范的，自然就不能忍