散文阅读专题五：赏析形象内涵.ppt

《散文阅读专题五：赏析形象内涵.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、赏析形象内涵散文阅读专题五考点研读2欣赏作品的形象，赏析作品的内涵属于鉴赏评价能力方面的考查，能力层级为E级。它考查起来，较之一般基础性题目来说，有一定的难度。在命题上表现为：1、就命题文体上讲，偏重选择咏物和写人散文，因为这两类散文都包含着形象——物象和人物形象。2、作品的内涵较广泛，命题时往往选择它所依附的事物，如象征物、人物形象等考查，这时，形象和内涵就合二为一。文中刻画某物象具有哪些特点？作者描写这个物象的用意是什么？文章运用了哪些表现手法来描写物象？这样写有什么好处？某种物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。联系全文，指出这个物象的含义和它在结构上的作用。【常见的命

2、题形式】2007年全国卷《总想为你唱支歌》14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）16．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）17．文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）特点：不畏困难，敢于向命运抗争用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。【做题步骤】1.把物象回归文章，找出描写物象的段落；2.找出表示物象特点的概括性词语；3.用意从

3、内容和结构两个方面考虑。（一）物象特点：16.文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林？这样写有什么好处？表现手法：比喻、拟人、对比。好处：比喻使胡杨林形象具体生动，画面感强；拟人使胡杨林的顽强形象生动感人；对比手法是为了突出要重点描写的对象胡杨林的不屈。这些表现手法都是写胡杨林的，突出表现胡杨林的顽强意志。（二）刻画物象的手法【做题步骤】1.判断手法名称，；2.如果题目要求让对句子作具体分析，结合文章内容，分析其作用及效果；3.如果牵涉到作者的感情，要加入对作者情感的分析。所使用的表达技巧+形象的特点+作用效果17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析

4、。（6分）①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。【做题步骤】1.要先明白文章的主旨，看出作者的情感态度；2.结合对物象的具体描写，分层次概括；3.融合主旨，一一照应。（三）物象的意义作用作用意义散文物象在文中的作用一直是考查的重点，散文物象在文中的作用主要表现在两方面：一是为抒情达意、表现主旨服务；二是在艺术构思中起着线索、衬托等作用。高考考查分两方面：（一）主要物象的作用1．内容主旨作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用首先就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。

5、2．艺术构思作用：全文的线索，把众多材料组织贯穿在一起。对次要形象作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。1、对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯串；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。2、内容上结合文章具体分析思考角度：①对内容的充实作用；②主旨的深化升华作用；③寄托作者的思想感情。3、对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。（二）次要物象的作用《步步高》p197《神木》2．请概括文中所描述的这棵树的特点。（4分）参考答案：①驼背、低矮，生长缓慢，根系浩荡而壮观

6、；②看似平庸卑微，与世无争，却顽强坚韧，生命力旺盛。强化训练题二：p196《父亲和玉米》文章的题目是“父亲和玉米”，在作者的眼中父亲与玉米有哪些相同之处？请简要回答。（4分）参考答案：①父亲的形象与玉米有不分彼此的和谐；②父亲和玉米一样朴实，平凡，但有价值；③父亲与玉米一样不用言辞，用默默的奉献精神说话；④父亲和玉米一样适应土地和环境。题五：p192《饮一口汨罗江》1.结合文意，概括“汨罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字)（4分）参考答案：①忧国忧民者的精神寄托；②忧国忧民者苦难的象征；③屈原殉国之处。(任选其中两点即可)2.“渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？（5分）参

7、考答案：寓意：①指只关注眼前物质利益的人；②指明哲保身的遁世者。作用：与愤世嫉俗的屈原形成鲜明的对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。题六：p198《顺着石板街走到从前》7．本文标题是“顺着石板街走到从前”，请说明文中描写雨水的主要作用。主要作用：①首尾照应，“雨水”既照应了开头雨中游河下镇，又呼应了结尾在“迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中更显出别样的风致”。②渲染朦胧、迷离的气氛，引发思古幽情。题三：p317/p194《倾听原野》简要分析树在