2014年秋八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物课件 (新版)新人教版.ppt

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1、第三节软体动物和节肢动物【思维激活】“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”。同学们对这首歌很熟悉，你知道蜗牛属于哪一类群动物吗？你判断的依据是什么？一、软体动物1.代表动物——缢蛏：(1)贝壳。①共有_____大小相近的石灰质贝壳。②由_______分泌的物质形成的。(2)外套膜：位于身体_____犹如外套一般的_______。(3)运动器官：___。(4)呼吸器官：___。两片外套膜表面肉质膜足鳃(5)摄食：通过身体后端的_______吸入水，水流经身体一些器官后，再通过___

2、____排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_________并排出_____________。入水管出水管食物颗粒未消化的残渣2.软体动物的主要特征：(1)柔软的身体表面有_______。(2)大多具有_____。(3)运动器官是___。3.与人类的关系：(1)有益：①食用；②药用；③作_______等。(2)有害。举例：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。外套膜贝壳足装饰品二、节肢动物1.代表动物——蝗虫：胸部触角单眼复眼口器中足气门2.生理：(1)摄食：_____。(2)运动：跳跃靠_______，

3、飞行靠两对翅。(3)呼吸：_____用于进出气体。3.昆虫的基本特征：有_________、三对足，一般有_______等。4.节肢动物的主要特征：体表有_____________；身体和附肢都_____。口器三对足气门一对触角两对翅坚韧的外骨骼分节与人类的关系：(1)有益。①提供_________。②为植物传播_____。③入药，治疗疾病。④做实验材料等。(2)有害：传播疾病，如苍蝇、蚊子、螨等。动物蛋白花粉【关键点拨】1.软体动物贝壳与呼吸：(1)贝壳。①多数具有贝壳：多数软体动物具有贝壳，因此，软体动物又称贝类。②数目不

4、等：有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳。(2)呼吸器官。不是所有的软体动物都用鳃呼吸。①水生种类：用鳃呼吸，鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。②陆生种类：均无鳃，其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网，形成肺，可直接摄取空气中的氧，这是对陆地生活的一种适应。2.节肢动物和环节动物的体节：(1)环节动物。①同律分节：即除前端两节及末一节外，其余各体节在形态上基本相同。②内部器官：如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重复排列。(2)节肢动物。①异律分节：即身体前端的体节和后端的体节，在形态和功能上不同。②身体各部分的功

5、能有了进一步的分工。【探究提升】1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢，乌贼等贝壳退化的动物，运动较迅速，这是身体结构对运动方式的适应。2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作物的茎和叶为食，危害农作物；有咀嚼式口器，咀嚼能力强。