【苏教版】六年级下册语文教案：练习二.doc

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1、练习二教学要求1．学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词.2．诵读和熟记12个词汇.3．用钢笔描红一段话，注意整体布局.4．学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思.5．学写毛笔字.教学时间根据学生情况和教学时间安排课时.［教学过程］第一课时一、教学第一题1、教学第一部分.（1）创设情境.（2）让学生通过思考和讨论，比较用“看”和“紧盯”哪个更好.（3）让学生通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论.（4）学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词.

2、2、教学第二部分.（1）鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来，看谁说得多.（2）让学生思考并说出各个词的适用场合.（3）要求学生说出几个使用所列词语的完整句子，体会这些词在句中的作用和好处.3、教学第三部分.（1）让学生读题中的五个词，进一步了解它们的意思，辨别它们的相同点与不同点.（2）让学生仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语.（3）教师评议，看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺.4、教学第四部分.（1）学生读八个成语.（2）教师指出这些词中都含有“看”的字眼，让学生在词中找找看

3、，拿不准的可以查查字典.（3）师生共同讨论得出答案.第二课时一、教学第二题1、诵读词语.（1）出示词语，请同学自由认读.（2）全班交流，教师，指导读准字音.（3）同桌讨论每条成语的大概意思.（4）学生练说这些成语的意思.（5）通过读讲成语故事，引导学生学习查成语词典.2、积累反馈.二、教学第三题.1、指导.（1）指读题目，教师进一步明确练习要求.（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《梦圆飞天》.（3）引导学生观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置.（4）让学生说出哪些相信的

4、字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称.（5）教师重点指导“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局.2、练习3、反馈.第三课时一、教学第四题1、审题.（1）指名读题目.（2）帮助学生弄清本次口语交际的要求.2、指导.（1）学生根据课前准备，分别就是未来的衣食住用行展开畅想.（2）分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺、流畅.3、反馈.四，教学第五题1、出示学生优秀书法作品让学生欣赏.2、学生对照自己的毛笔字感受.3、审题.4、指导.（1）教师边范写边讲解“工、母”的书写方法.（2）学生练习、反馈

5、，发现问题再指导.5、练习.（1）学生再次绳其祖武，教师巡视，帮助有困难的学生.（2）学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小.