【苏教版】六年级下册语文教案设计：14.学会合作.doc

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1、14学会合作教学要求1.学会本课生字，理解生字组成的词语.2.能根据课后提示给课文分段，概括段落大意.3.理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作.4.能正确、流利、有感情地朗读课文.教学时间　两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时导入新课　　人们为什么要合作？　　怎样才能与别人合作成功？初读指导　　(1)出示词语.　　钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁　　(2)指名读，注意读准带点的字.　　(3)了解词语掌握情况.　　顾名思义：看到名称而想到它的含义.　　倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来.　　典范：可以

2、作为学习、仿效标准的人或事物.　　和谐：配合得适当、匀称.　　交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体.由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人.　　(4)齐读生字词.　　3.各自轻声试读课文.　　4.检查自读情况，分自然段读课文.　　5.默读课文后分段，概括段意.　　第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作.　　第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好.　　第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功.三、布置作业　　1.有感情地朗读课文.　　2.完成文后练习2.　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　第二课时一、复习上节课内容，导人新授内容二、精读训练　　1.理解第一段.　　激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句.　　联系生活实际，理解：　　“任何人在这个世界上都不是孤立存在的.”　　“不论……也不论……都……”　　“只有……才能……”　　通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识.　　通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点.　　小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作.　　2.理解第二段.　　过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?　　(1)理解第4自然段.　　自由读第一个事例，随后播出一

4、段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中.乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?　　思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)　　从这个事例中，同学们明白了什么?　　(2)理解第5自然段.　　读读，想想，议议：　　这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?　　联系课文想想“依次”是什么意思?　　外国专家是怎么说的?　　“我在许多地方做过这个实验、从未成功.”这句话说明了什么?　　从这个事例，你明白了什么?　　(3)理解第6自然段.　　读读，想想：　　怎样才能卓有成效地合作呢?　　小结：文

5、章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好.　　提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例.只举前一个例子够不够?为什么?(不够.因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)　　3.理解第三段.　　自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会.三、总结全文四、指导学生练习演讲五、作业　　练习演讲　　学写一篇演讲稿.并在班里进行演讲.