欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52542488
大小:30.50 KB
页数:7页
时间:2020-03-28
《【人教部编版】六年级下册语文教案2:口语交际·习作五.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口语交际·习作五教学目标:1.通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生思辨能力.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力.2.激发学生表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句通顺,意思表达清楚,发展学生的个性习作.3.编辑自己的习作选,培养学生设计整理、创编等综合能力.教学重点难点:培养学生思辨能力.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达能力.发展学生的个性习作.教学准备:1.出示辩题,根据学生所选辩题和立场组成正反双方
2、阵营.2.根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备.3.翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长,回顾自己的经历,并填写调查表.(调查内容:感兴趣的人、感兴趣的事、感兴趣的景、感兴趣的……)教学课时:3课时.第一课时(口语交际)一、谈话导入,引入辩题.同学们,你们知道古代人们是怎样传递信息的吗?(信鸽、狼烟……)随着科技的发展,人们的生活发生了根本的变化.如今一个电话或网上一点,就能使“天涯若比邻”变为现实,克隆羊多莉出世,超级电脑战胜国际棋王,神五、神六顺利返回,哪一件不让世人惊叹.科技发展为我们带来了
3、便利,但是一些新的问题也随之产生.那么,科技的发展是利大还是弊大呢?这就是我们今天辩论的话题.二、自选观点,分组准备.1.针对辩题提出的两种完全不同的观点,“科技的发展利大”和“科技的发展弊大”确定正反方,认为“利大”的一方为正方,认为“弊大”的一方为反方,分为两组,并推选出一名主持人.2.各组学生在一起讨论,围绕本组选定的基本观点,从各个方面寻找理由.交流自己找到的具体事例和材料,以选取最有说服力的论据.每组推选出四名主辩人,排出发言顺序:第一主辩人,第二主辩人,第三主辩人,第四主辩人.(这一环节要给学生充足的时间
4、,让双方都做好准备.教师要注意了解情况,酌情加以指导.正方学生从“利大”方面去思考,可能会提出这样一些理由:(1)汽车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省力.(2)电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便.(3)电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来,因特网的出现更是拓宽了人们的视野……反方学生从“弊大”方面去思考,可能会提出这样一些理由:(1)汽车尾气的排放造成了环境污染,严重影响了人们的健康.(2)电视等这些娱乐设施的出现,使人与人之间的交流越来越少,人情淡薄.(3)网络的出现,使得一些人有可乘之机,
5、扰乱了人们的生产生活……)三、展开辩论,畅所欲言.1.主持人宣布辩论会开始;公布辩论的题目和正、反方的基本观点;介绍正、反方的主辩人及发言次序;通过辩论会有关规则,注意辩论时先表明自己的观点,然后说出理由,进行辩论.2.先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据,接着,各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言,或补充本方的支持理由,或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳,或指出对方认识的片面,用本方观点予以纠正……(当主辩人应对无力、反应迟缓时,本方组员可以插话支援,尽量使所有学生都积极参与,做到各抒己见,畅所欲言.经过
6、几轮辩论,双方的陈述都比较充分了,第四主辩人可以归纳小结本方的理由,重申所持观点的正确.在辩论的过程中,可能会出现空场.为使辩论会气氛活跃,主持人可以在辩论的过程中相机插话,或评价,或激励,或引导,把辩论不断推向高潮)3.师小结评价:双方能以简短的语言陈述自己的观点,并且注意了礼貌用语,为我们的辩论开了个好头.下面就针对双方的观点,进行自由辩论.4.双方互相提问质疑,自由辩论.⑴正反双方运用大量事实做论据,互相发现中的漏洞做有力回击,双方辩友可随时补充.⑵教师适时点拨引导:科技发展带来了一定的弊端,那我们使科技步伐停
7、滞不前行吗?⑶双方进行辩论,拓展话题.5.双方总结自己的观点:要求语言精炼,(有理有据)说理清楚.四、评议总结,提高认识.1.双方辩论结束,主持人应该对整个辩论过程作出总结,吸收双方合理意见,陈述自己对问题的看法,并请老师点评.2.教师在主持人总结的基础上,做更全面的评价指导.第一,帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由,指出正确的认识方法和结论.教师还可以建议学生继续研究探讨,并推荐阅读资料.第二,对辩论过程中各组学生的表现作出评价.指出哪些学生态度最积极,哪些学生提出的论据最有说服力,哪些学生应对最迅速,
8、哪些学生语言最严密、表达最清楚,哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力.第三,指出本次辩论过程存在的问题,告诉学生一些组织辩论会的方法和进行辩论的常识.3.评选“最佳辩论手”.4.教师总结:科技的发展“利大还是弊大”这是个难辩的话题.恩格斯说:“我们不要过分陶醉于最自然的的胜利,因为每一次这样的胜利自然都会给予我们报复.”是啊,“科技进步是一把
此文档下载收益归作者所有