【冀教版】四年级下册语文教案：28 只拣儿童多处行.doc

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1、28*只拣儿童多处行一、学习目标：(一)知识与技能目标：1．学会本课的8个生字，两条绿线中的4个字只识不写，正确认读多音字“解”.理解由生字组成的词语，如：“成千盈百、座无隙地、涌流、解数”等.2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第5至9自然段.3．体会本课比喻句的含义及其作用.4．理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”就会找到春天，体会文章表达的思想感情.（二）过程与方法目标：通过品词析句、想象阅读、探究体验等方法感受春光无限、儿童的活泼生机和冰心对儿童的喜爱.（三）情感目标：

2、感悟课文的语言，体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃，令人快乐；感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望.二、预习学案:【预习目标】1．自由朗读课文,读准生字，把文章读通顺.2．熟读课文，说出课文的主要内容.3.抓住主要内容，理解含义深刻的句子.【预习内容】（一）我会读画出生字词多读几遍，正确流利地读课文.倚着栏杆纽扣欢畅四肢座无隙地忸怩烂漫成千盈百浑身解数（二）我会填《只拣儿童多处行》这篇文章是写的，这篇课文实际是围绕，这句诗句来写的，它是作者把别人的一句诗反其道而用的.（三）我的

3、搜集我搜到了关于冰心老奶奶的资料.（四）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面.三、导学案：【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文.2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会文章表达的思想感情.【小组合作探究】1.作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语.2.找出文中的比喻句，认真地读一读，体会句子的感情.3．为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天呢？【深入探究】1.看着眼前活泼可爱的孩子们，沐浴着迷人的春光，想想冰心奶奶心里会想些什么呢？2.自己读一读这一段话，你明白了什么？

4、感悟花和儿童相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐.3.冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”？这个问题现在你解决了吗？【精讲点拨，升华认识】我们跟着冰心奶奶只拣儿童多处行找到了烂漫的春天，读一个人的作品就是与作者在进行心灵的交流，我相信现在大家已经对冰心奶奶有了了解，你想对她说些什么？四、课堂检测1.看拼音写词语.móshùhuānchàngqīxìyuànluò(）(）(）()kòngxìshìfàngwéijùshīféi(）(）(）()wàngshèngshūzhǎnlànmànyùncá

5、ng(）(）(）()2.照样子写词语闹嚷嚷：_________________________________叽叽呱呱：_________________________________3.我会做（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使.这句话把“颐和园”比作____________________________，用“小天使”比喻__________________________.从这句话中，我体会到了_________________

6、_____.（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉.这句话用“喷花的飞泉”比喻______________________.这样比喻的好处是_________________________________.五、【主题阅读，课外延伸】阅读语文主题学习丛书《春天的旋律》中的《樱花赞》、《记广州花市》，畅谈自己的阅读收获六、课后作业：1.把课本生字生词抄写两遍.2.背诵课文5至9段，摘抄自己最喜欢的段落.3.这篇课文主要写儿童，为什么又用了许多笔墨些花儿？七、板书设计：只拣儿

7、童多处行儿童天使天真活泼圣洁可爱……春花生命力旺盛带给别人快乐……《只拣儿童多处行》习题一、看拼音，写词语móshùhuānchàngqīxìyuànluò(）(）(）()kòngxìshìfàngwéijùshīféi(）(）(）()wàngshèngshūzhǎnlànmànyùncáng(）(）(）()二、照样子写词语闹嚷嚷：_______________________________________________________叽叽呱呱：_________________________

8、______________________________三、根据课文内容填空1、作者路过颐和园，看见___________的孩子，于是想起了两句诗：“____________________________________________.”2、春光，竟会这样地___________，这样地___________！它把一冬天蕴藏的____________________、____________________，都___________地释放出来了！四、读句子，完