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《【陕旅版】小学英语三年级下册教案Unit3_How_Do_You_Come_to_School_第1课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3HowDoYouCometoSchool第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit3【主题】Warming-up:Lookandthink,Warming-up:Thinkandtick,Let’slearn【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写单词：bus,train,ship,taxi,school,home.二、教学准备1.教师准备：(1)单词bus,train,ship,taxi,plane,car,bike,school,home的教学卡片.(2)bus,train,ship,taxi的声音素材.(3)Kevin,Co
2、lin,Alice,Kitty和SuNan的人物头饰.(4)旅游风景图片和学校照片各一张.(5)Let’slearn部分的的教学音频.2.学生准备：自己外出游玩时的照片一张.三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身教师热情地和全班学生打招呼，与学生互动，在活跃的课堂气氛中复习上一单元的词句，让学生带着饱满的情绪学习新课.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr....!T:(指着一位女生)Issheyoursister?Ss:No,sheisn’t.
3、Sheis...T:(跟这位女生握手)Hello,...!Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:(指着另外一位男生）Isheyourbrother?Ss:No,heisn’t.Heis...T:(跟这位男生握手)Hello,...!Nicetomeetyou!S2:Nicetomeetyou,too.(2)新课导人l.本单元的话题是如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具，所以本节课开始时，教师可以先向学生展示一些著名的旅游风景图片，通过让学生感受大自然的神奇景色，激发学生对本单元学习的好奇心.2.Warming-up:Look
4、andthink教师可以询问学生去过哪些地方，并向学生介绍相关的地方，然后教师可以询问学生去过哪些地方，同时出示一些比较著名的城市图片，比如本部分的图片（伦敦的塔桥、海南的三亚、北京的长城、上海的东方明珠塔、北京的天安门广场），询问学生HowdoyougotoBeijing?对于学生不懂的句子，教师尽量运用动作表示.可以提前了解学生准备照片的情况，将Mr.Zhao在北京的图片展示给大家：Look,Mr.ZhaoisinBeijing.Thisisthephotoabouthim.Nowthink:HowdoeshegotoLondon?教学小贴士在进行这个活动时，教
5、师要在揭示本单元话题的同时，注意结合交通工具拓展学生的视野，了解一些著名的国内外名胜.教师可让学生讨论或做一些引导：已经身在北京的他，要去登雄伟的长城，可乘大巴(bus)，也可开车(car)去，骑自行车(bike)去比较辛苦.要去繁华的大都市上海，可以乘飞机(plane)、火车(train)，开车(car)路途较长，就比较辛苦了.要去美丽的海南，可以搭乘飞机(plane),也可先乘火车(train)，再搭乘轮船(ship).而遥远的英国首都伦敦他得搭乘国际航班(plane)才能去.学生理解后选择相应的交通工具时，教师要鼓励他们用英文表达，不会用英文表达的新单词，教师
6、只要求学生能够选抒即可，可以要求学生用动作或模仿声音的形式表示想法.再拿出相应的卡片询问学生：T:HowdoyougotoBeijing?DoyougotoBeijingbyplane/car/bike?这个活动是要引起学生关注本单元的话题一一交通工具.课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)Warming-up:Lookandtick教师出示此部分图片，指着学校说：Lookthisisourschool.Everydaywecometoschool,buthowdoyoucometoschool?Doyoucometoschoolbyplan
7、e/car/bike?教师引导学生看图快速地勾出各自上学时乘坐的交通工具.(2)PartA:Let’slearn1.新授单词school教师承接上一环节，把学校的图片贴在黑板的一侧，分别拼读单词school.接着用图片展不学生骑车上学的情景，说：Theycometoschoolbybike.然后再用图片展示学生走路上学的情景，说：Theycometoschoolonfoot.2.新授单词home教师把家的图片贴在黑板的另一侧，分别用升降调拼读单词home.接着用图片展示骑车回家的人们，说：Theygohomebybike.再用图片展示步行走路回家的人，说：The
