【陕旅版】小学英语三年级下册教案Unit4_Whose_Coat_Is_This_第4课时教学设计.doc

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1、Unit4WhoseCoatIsThis第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit4【主题】Readastory,Look,chooseandwrite,Askandanswer【课时】第4课时一、教学目标1.能听懂、理解Readastory部分的小故事，理解句子Howbeautiful!的含义并能流利跟读录音要求模仿正确，语音语调自然.2.巩固练习句型Whose...isthis/arethese?Isthisyourcoat?It’s/They’re(my)...’s...；熟练运用形容词性物主代词my,your,hi

2、s和her描述物品的所属关系.3.通过故事培养学生诚实善良的优秀品质.二、教学准备1.教师准备：(1)Readastory部分中的人物头饰、教学音频.(2)抽奖箱两个.(3)灰姑娘动画片片段.(4)Askandanswer部分的图片.2.学生准备：(1)白纸一张，写上名字并在上面任意画出所学过的物品，不限单复数.(2)自己的照片一张.三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)教师将学生所准备的图片放进抽奖箱里，并将学生的照片放进另一个抽奖箱.接着，教师请一些学生从两个抽奖箱中分别任意取出一张，根据上面的人物和物品，用英语表达所属关

3、系.如：Thisis/Theseare...’s...Thisis/Thesearehis/her...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)PartB:Readastory(1)Watchthecartoon1.教师播放《灰姑娘》动画片的片段，让学中熟悉故事中的主人公，引入故事.T:WhatcanyouseeinPicture1?Howmanypeoplearethere?Whoarethey?T:TheyareCinderella,hernewsisters,theprinceandhisassistant.2.教师播

4、放Readastory部分的录音，要求学生听录音回答问题，以下问题可供参考：Question1:IsthisCinderella’sshoe?Question2:Whoseshoeisthis?(2)Let’sact!1.教师再次播放Readastory部分的录音，要求学生逐句跟读，模仿故事中人物的语气和语音语调.2.分角色给故事配音，比一比，谁是小小配音王.3.学生四人一组练习并表演故事.请小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对能够大胆表演和表达的学生给肯定和衣扬.4.教师对学生进行情感教育.通过本故事教师应该让学生了解到，做人

5、应该诚实善良，保持积极的心态，不要心生贪婪、嫉妒，以致抢夺他人的物品.操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)PartC:Askandanswer1.教师将此部分的卡片分类贴在黑板上，将人物卡片正面向上，衣物卡片背面向上并标上序号.2.请一名学生选择衣物序号并回答相应的问题，以下问题可供参考：Question1:What’sthis?/Whatarethese?Question2:Whatcoloristhis?/Whatcolorarethey?3.请学生尝试猜测物品的所属关系，如：T:Whose...isi

6、t/arethese?S1:Itis/Theyare...’s...Ss:Yes./No.(Look!)His/Her...is...教师可以增加难度，规定每位学生有两次猜测的机会，猜对的学生可以得到相应的奖励.(2)PartC:Look,chooseandwrite1.教师用彩色笔标示出形谷词性物主代词my,your,his,her,并要求学生大声朗读.2.引导学生仔细观察图片并找到关键词，带领学生完成Look,chooseandwrite部分.3.教师带领学生检查答案，也可以让学生同伴之间相互评价.教学笔记【板书设计】