【人教版】一年级下册数学教案：拼一拼（一）.doc

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1、第1单元认识图形（二）第2课时拼一拼（1）【教学目标】1．通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系.2．在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐.【教学重难点】重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系.【教学过程】一、创设情境，导入新课出示长方形、正方形、平行四边形和三角形，说说这些图形边的特点.二、互动新授1、用长方形进行拼组.教师出示：用这样的2个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？个别学生

2、猜想，汇报.师：动手试一试，验证你的猜想.动手操作，拼组.学生汇报：这样的2个长方形可拼成一个正方形，也可拼出一个长方形.教师出示图：2.用三角形进行拼组.教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看.学生小组内动手操作，互动交流.教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？学生上台展示：（1）2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形.（2）2个同样的三角形可以拼成一个正方形.（3）6个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形.（4）4个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形.……3.用正方形进行拼组.教师提出要求：你用正方形

3、能拼出什么图形呢？动手试试看.学生小组内动手操作，互动交流.教师组织学生展示，汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？三、巩固梳理，拓展应用1，完成课本第三页下方的做一做.师：请你用4个和4个拼一拼，能拼出课本上的图形吗？动手试一试.学生操作展示.师：你还能用他们拼出什么图形？学生自由操作，展示汇报.2.欣赏课本第4页的“你知道吗？”（1）教师出示图片，让学生欣赏.（2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试.学生小组操作、交流、汇报.四、课堂小结师：今天你有什么收获？学生汇报.