拼一拼练习课.doc

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1、（一）年级（下）册（数学）学科集体备课个案备课时间2.20主备人 张莲主备人所在单位北大街小学 复备时间2.23 授课教师郝凯丽 授课教师所在单位宗艾小学 课  题拼一拼练习课课   型 新授课时分配 1第   2  课时项   目内          容修改栏教 学 目 标知 识能 力1、使学生进一步认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形的形状以及特征。  过 程方 法1、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识这些图形的特征，能辨认和区别这几种图形。 情感态度价值观1.通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合

2、作探究和创新的意识。  教学重点进一步巩固对这些平面图形的形状以及特征。 教学难点感知所学图形之间的关系。  教学、教具（课件）准   备图形卡片、多媒体课件 教    学    流   程评论或修改 教 学教 师 活 动预设学生活动 环 节一、复习回顾1、长方形的特点。出示一个长方形。        2、正方形的特点。出示一个正方形。  3、其他图形的特点。依次出示一个圆、三角形、平行四边形。   二、师生互动，探究新知1、练习一第6题。仔细观察，用那个物体能画出左边的图形?圈一圈。   2、练习一第7题。出示

3、长方体，谁来说一说：长方体有几个面?各个面分别是什么图形？是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？3、练习一第4题。昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。      学生说长方形的特点。结论：长方形有四条边，是长长的。 学生说正方形的特点。结论：正方形有四条边，是方方的、正正的。 学生说出各图形的特点。           学生动手做。    学生回答。    学生动手拼图、汇报。    教  学  环   节  三、巩固新知1、练习一第8题。  四、课堂小结这节

4、课你有什么收获？    学生做题、汇报。  学生各谈收获。 板 书 设 计    练习课  教 学 反 思 通过数学活动，培养了学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。