【北师大版】一年级下册数学配套教案：第一单元第5课时 跳伞表演.doc

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1、第一单元加与减（一）第5课时跳伞表演【教学内容】教科书第10～12页内容.【教学目标】1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程.2、掌握十几减5,4,3,2的退位减法.【教学重难点】用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题.【教学过程】一、创设情境，问题导入1.师：用电脑出示课本第10页全景图，观察图，理解图意，说一下这幅图的意思吗?生：蜗牛在跳伞.师：你们能根据这幅图提一个减法问题吗？学生讨论并回答：背红色降

2、落伞的蜗牛比背黄色的多几个？怎么列式？（14-6）师：14-6＝?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来，纸上计算.生：14-6=8（个）2.师：还能够提出不一样的减法问题吗？背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个？怎么列式？（14-7＝）该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来.3.出示11页“试一试”.提问：今天比昨天少生了几个蛋怎么列式？（11-5=）11-5=？如何计算用小棒演示摆小棒（1）先摆11根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道还剩6根.（2）先把摆好的11根小棒分

3、成10根和1根，再从10根里拿掉5根剩5根，把这5根加上1根，就得到还有6根了.（3）把5根小棒分两次拿.先从11根里拿走1根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了.（4）想6+5＝11，反过来11-5＝6.师：十几减5会做了，那十几减4,3,2呢？11-2=12-3=13-4=师：方法和十几减5是一样的.11-2=912-3=913-4=9【巩固练习】1.课本第11页“练一练”第1题.要求学生观察图，想一想谁摘得多，多几个？怎样列式？学生列式，说说计算方法及各数表示的意义.2.课本第11-12

4、页“练一练”第2、3题.学生观察图，交流，列出算式，并比较两题的相同点和不同点.3.课本第12页“练一练”第7题.课件出示题图，让学生数一数，学生和老师各有多少人，求出老师比学生少几人，再根据图中的信息提出另外一个数学问题并列算式解答.【课堂小结】这节课我们在解决跳伞问题中知道了“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富了对减法意义的认识.