【北师大版】二年级下册语文精品教案：一片树叶.doc

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1、第四单元：植树一片树叶教材分析：这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理.本课要求认字10个：抖、欣、赏、赞、秀、耸、攀、尝、仅、剩.写字7个：棵、保、夹、便、表、羊、凡.课后思考题：小猴子回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？意在训练学生的想象能力，激发学生爱护树木保护环境意识.教学目标：1、认字10个，会写7个.2、读通、读顺、读懂课文，理解课文内容.3、能用自己的话表达对树木的喜爱之情.

2、4、理解“知行统一”的道理.教学建议：1、引导学生图文结合，理解小动物们都喜欢小黄牛栽的小椿树，也意识到小椿树能让我们的生活更美好，而且都觉得应该爱护小椿树，但是最后小椿树还是一片叶子也不剩了，问题不是出现在懂不懂道理上，而是出现在每个人不能自律上，他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，他们的认识与行动不统一.2、教学时可以运用插图，启发学生想象每个小动物想了什么，做了什么.可以分角色做，全班集中讨论，每当一个小动物来到小椿树前，小椿树会想什么？小动物摘了树叶，小椿树又会怎么想？体会小椿树对小动物的爱心，以及被摘掉叶子的痛苦.3、可以分角色表演课本剧，情感在表演中

3、升华，体验在表演中升级.既加深了学生对语言的感悟，又做到融语言文字学习与语文综合能力于一体.拓展练习：一、比一比，再组词.棵（）保（）便（）凡（）课（）呆（）更（）几（）二、根据课文内容连线.小黄牛取一片叶子做纪念.小兔子在小树旁立了一块木牌.小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味.小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签.三、调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话.1、小心地叶子一片小兔子摘下_________________________________________________.2、掐下了树叶仔细地小猴子一片_____________________________

4、____________________.相关资料：椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用.另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等.从课文描写看，这里的椿树应该为香椿.精品教案第一课时一、激趣导入.出示一片树叶，师：同学们看，这是什么？（树叶）谁能用一句话生动地描述它？比如：1、树叶是春姑娘捎来的信，它告诉我们春天来了，2、这是一片碧绿的树叶，我很喜欢它.……师：树叶就需要这一片一片树叶的生成，而小椿树却变得光秃秃的了，它的一片片的树叶哪里去了呢？板书课题：一片树叶，齐读课题.二、初读感知，愉快识字.1、请同学们运用自己掌握的

5、识字方法自由读课文，努力读准字音，读通课文.2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听.注意纠正字音.1、用铅笔标出生词，多读几遍.然后读给同桌听.2、师出示词语卡片，检查词语认读情况.3、小组合作学习生字.4、师检查生字认读情况.5、初读课文，你认识了几位朋友？（小黄牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小猪还有小椿树.）这些朋友之间发生了什么事情？三、精读课文，理解内容.1、再读课文，思考：他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？2、小组合作释疑.3、小组汇报.（1）小组1：他们都知道爱护小树.（2）小组2：他们都喜欢小树.（3）小组3：除了小黄牛外，他们都摘了一片

6、树叶.（4）小组4：小黄牛爱护小树，小猴……不爱护小树.（5）小组5：小黄牛爱护小树，其它小动物知道爱护小树，可是没有爱护.4、师生、生生互动.（1）从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段.师引导学生抓住小黄牛“栽”小树，“为了保护好小树……‘请爱护小树’”体会小黄牛爱小树的良苦用心.然后有感情地读读.（2）其它小动物有多么喜欢小树？从哪里看出来？生谈到小兔时引导学生体会小兔喜欢小树的程度——以至于摘树叶都是那么小心，从表面看真的很爱护小树.启发学生想象当时小兔的思维活动.然后指导有感情地朗读.同法学习有关小猴子的做法.有关小熊的描写放手让学生自学.注：以

7、上三部分内容完全可以不按顺序学习.学生谈到哪就交流哪.（3）每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样？齐读最后两个自然段，说说读明白了什么？理解“目瞪口呆”四、表演感悟，升华主题.（1）小组内表演.（2）请5名同学头带动物头饰，与一名同学头带小椿树头饰上台表演（3）评价.（4）小椿树会说些什么？当你们（表演小动物的学生）再回来看到光秃秃的小椿树时，会说些什么？例如：小椿树可能会说：你们那么喜欢我，为什么还要摘我的叶子？小动物可能会说：对不起，我知道应该爱护你们，可是没有这样做，我错了.或者没有想到就摘了一片树叶后果这么严重.…

8、…师：是的，我们不能因为