语文北师大二年级下册一片树叶教案.doc

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1、《一片树叶》教学设计华山镇中心小学孙璐教材版本：北师大版小学二年级下册第四单元植树教材分析: 《一片树叶.》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然

2、，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。  学情分析： 二年级学生在学习习惯、生活习惯等方面已有一定的正确认识，有些道理他们不是不懂得，但有时却原谅自己的不良行为，甚至找借口，为自己的不良行为开脱。小动物的故事也适合学生的心理特点，所以学起来兴趣浓厚。教学目标：　1.会读12个生字。　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。　3．拓展延伸课文内容，对学生进行“真爱”教育。 使学生懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。教学重点：　　正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：

3、让学生明白应该爱护花草树木。教学课时1课时教具准备： 　　课件    小动物头饰    小树模型 教学过程：第一课时一．激趣导入同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。你们喜欢春天吗？（喜欢）为什么？（树木、花草）是啊，春天是万物生长、树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树（课件出示：枯树配乐）在春天来临的时候却一片叶子也没有，眼看就要枯死了，那么它的叶子都到哪去了？今天我们就共同来学习“一片树叶”（板书课题）伸手空述笔画名称。我们齐读两遍。二．出示目标：请看大

4、屏幕：1.会读12个生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3．拓展延伸课文内容，对学生进行“真爱”教育。 我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三．比读课文（第一次“先学后教”，纠正读错的字音）1、老师播放课文范读，请同学们注意听。2、现在请你们翻开课本,自由朗读这篇有趣的童话故事吧！第二次“先学后教”（学习会认字）课文大家课文读的真棒，其实这些树叶就在孙老师的手上，如果你能读出它们的名字，就能让我们的小树长满叶子，你们能不能帮帮它。（一）先学1、出示词语2分钟椿树欣赏赞美秀气哇

5、哇叫耸立、品尝滋养仅有剩下1、开火车读，看谁读得准确。2、出示词语齐读。3、根据生字编字谜或换偏旁，谢谢同学们帮小椿树长满了叶子，小椿树的叶子在春风中欢快的抖动着。好想在说：“谢谢同学们，把春天带到它的身边。”同时它还要感谢一个小动物，那就是（出示：小黄牛）。小黄牛不仅给了小椿树生命，还把他栽到这里，还给它浇水，同时为了保护小椿树，小黄牛还给它栽了牌子，（齐读请爱护小树。）看来小黄牛十分喜欢小椿树，你们喜欢它吗？（生回答：喜欢）还有几个小动物也喜欢，请我们翻开语文书，找找答案吧！自学提示一：（1）自由读2——7自然段，找找还有那些小动物也喜欢小椿树，请用

6、笔把他们的名字圈出来。（2）你最喜欢哪种小动物？你就好好读读描写它的自然段，看看它是怎样赞美小椿树，怎样喜欢小椿树的？用“”画一画小动物们赞叹的话。（出示图片）4、检测，朗读效果。（指名来读，一人一节？）（师要求：读书姿势正确，听得同学看谁能认真听，发现问题及时纠正。如果同学读对了，别忘了夸夸他哦！）5、指名纠错（有没有好的办法帮助出错的同学记住这个字）6、齐读出错的词语。（二）汇报读 指名读小兔子的话：①指名回答，还有那些小动物也喜欢小椿树。（老师板验：小兔子，小猴子，小熊咱们来看看这三种小动物，你最喜欢那种小动物，你就找出描写他们的自然段。看看它是怎

7、么赞扬小椿树的，怎么喜欢小椿树的？谁来说说，你喜欢的小动物。（我喜欢小兔子，请你读一读描写小兔子自然段出示，老师听出了你喜欢小椿树，你帮小兔子读出了对小椿树的喜爱。）②小兔子是怎么喜欢小椿树的？（板书：赞叹）③指明读。男读旁白，女生读引号里面的话。感受进步的快乐。   2．出示：赛读小猴子的话：①先自己练。②指名读，觉得自己哪儿读的好？③谁能读得更好？觉得自己哪儿读得更好。④同桌赛一赛，读出赞叹和喜爱之情。   3．表演读小熊的话：师读旁白，女生读小熊的话，男生起立边听边做动作。 4．小结：这些小动物都特别喜爱这棵小椿树。 （板书：喜爱）自学指导二：再读

8、2——7自然段，小动物们究竟对小树做了什么？用“﹏”画出来。5．那他们是怎么做的