部编本八级上册《蝉》导学案.doc

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1、19*蝉国学名句:吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子·养生主》学习目标1、掌握本课生字词以及法布尔和《昆虫记》的相关文学常识。2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3、学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。学习重点1、掌握本课生字词以及法布尔和《昆虫记》的相关文学常识。2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。学习难点学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。学习作者锲而不舍

2、的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。自主突破1．选出加点字注音有误的一项（）A．支撑(chēng)金蜣(qiāng)隧道(suì)汁液(zhī)B．暴晒(pù)估量(liàng)臃肿(yōng)罅隙(xià)C．刹那(chà)翘起(qiào)纤维(xiān)狭窄(zhǎi)D．牲畜(chù)轧碎(yà)鳍状(qí)黏土(nián)答案：1.B解读：“量”应读：liáng。2．下列句子中没有错别字的一项是（）A.蝉喜欢顶干躁、阳光充足的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。B.

3、蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开僻大门口。C.它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做恢泥。D.什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？答案：2.D解读：A.干躁——干燥，B.开僻——开辟，C.恢泥——灰泥。3.文学常识填空。《蝉》节选自《昆虫的故事》，原文有四个部分：“蝉和蚁”、“”、“蝉的音乐”、“”。作者，世界著名的昆虫学家，法国人。代表作《》，又名《》，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。雨果称为“”。答案：3.蝉的地穴、蝉的卵法布尔《昆虫记

4、》《昆虫的故事》昆虫的史诗4．下列对加点词语的解释错误的一项是（）A．幼虫再用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。（缝隙）B．这可怜的母亲一直一无所知。（什么也不知道）C．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。（指对不应该关心、注意的事情关心，处处关心。）D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。（声音嘈杂）答案：4.C解读：“无动于衷”的意思是：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。5．下列词语填入括号处正确的一项（）（1）我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就（）了我门前的树。（2）我要（

5、）它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。（3）矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道（）。（4）如果它不受干扰，一根枯枝上（）刺出三四十个孔。5/5A．占据观察牢固往往B．占领考察坚固常常C．占领观察牢固往往D．占据考察坚固常常答案：5.D解读：本题考查近义词的辨析，“占领”的意思是：用武装力量取得某个地方。“占据”的意思是：用强力取得保持。结合第（1）句的句意此处应该填写“占据”；排除B、C两项。“观察”的意思是：细察事物的现象、动向。“考察”的意思是：实地观察调查。结合第（2）句句意此处应该

6、填写“考察”。排除A项，故选D。6.下列各句标点符号运用正确的一项是（）A．假使它估计到外面有雨或风暴(当纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件最重要的事情)它就小心谨慎地溜到隧道底下。B．那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一、两个月之久。C．幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？D．蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适应的地点——一颗小荆棘、一丛百里香、一根野草杆、或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。答案：6.C解读：A项括号应改为破折号，B项顿

7、号应删去，D项顿号改为逗号。合作探究7.结合全文思考：文章第一自然段有什么作用。8.一般地，我们都是按照昆虫的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，但我们发现本文是从“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。本文是按照什么样的说明顺序来进行说明？为什么这么安排？9.本文尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？10．本文是一篇科学小品，语言上有什么特点？试举例分析。答案：7.交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，起了统领全文的作用。8.按照对事物的观

8、察进程进行说明（外——内的观察顺序/事物发展变化顺序）。（1）不落俗套，使文章新颖活泼；（2）幼虫建筑地穴，比成虫要生动、有趣，容易引起读者的阅读兴趣；（3）符合人们的认知规律；（4）突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。9.从结构讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从作者的感受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。10.准确性（准确、明晰、平实）；生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情）；通俗性（口语）；