研究高校职工绩效考核中问题与对策

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1、研究高校职工绩效考核中问题与对策　　摘要：绩效考核是人力资源管理中重要的一环，在企业方面已经有了广泛的应用并取得了一定的成效。本文就高校职工绩效考核的意义进行分析，阐述在考核过程中存在的问题，并提出相应的对策。关键词：高校职工绩效考核问题对策高校职工绩效考核的实行对于促进高校人力资源的开发、加快高校传统人事管理向现代化人力资源管理的转变、提高办学水平和增强办学实力方面都有着积极的意义，但是在具体实施的过程中还存在着一些问题需要解决。一、高校职工绩效考核的意义绩效考核，又称成绩测评，在企业管理中应用很广，是根据特定的标准，采取科学的方法对承担生产经营的各级管

2、理人员在指定任务上的完成程度和完成价值做出判断的过程。它也是将中长期的目标逐级分解成年、季、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程。5高校教师因为承担着对于大学生思想、学习等方面的教育责任，对其进行绩效考核是非常有必要的，直接关系着学校的办学实力和办学水平，甚至影响到高校的战略发展。对高校职工实行动态的、开放式的管理，对开发高校职工的内在动力有着重要的意义。同时，高校职工绩效考核通过对职工的工作任务完成情况、履职程度和个人发展方面的评定，增加了上下级之间的管理沟通。高校职工绩效考核的实行能挖掘出职工的潜力，提高其绩效水平和工作表现，在实现高校发展目标的同时

3、，提升职工的成就感，达到学校和个人的双重发展。二、高校职工绩效考核中的问题1.考核制度不完善。在高校职工绩效考核中，普遍存在考核目标不明确的现象，使得很难达到绩效考核的目的，考核制度沦为一种发工资机制。目前高校在人事制度改革和人力资源管理方面形成的体系并不完善，只是把考核制度当成年底津贴发放的依据，致使考核制度没有达到预期的激励作用，在职工管理方面的效能也没有发挥出来。2.考核机制脱离实际。很多高校职工绩效考核制度并没有依据实际情况制定考核机制，缺乏对高校职工考核的针对性，或者评价指标过于单一、考核工作流于形式。高校普遍依据《事业单位工作人员考核暂行规定》

4、对职工进行德、能、勤、技方面的考核，但是在实施的过程中并没有对指标进行分解，使得考核机制缺乏可操作性。同时由于高校职工工作的难以量化，有些高校的考核方式就只是让职工填写所谓的考核表，对于高校职工也没有按照职能形成分类考核，致使考核制度失去了本身的意义。53.考核方法缺乏科学性和客观性。很多高校在对职工进行考核的时候，采取的考核方法是打分制，即组织学生对职工的工作进行评分。但是这样的评分结果很容易被学生的偏好及情绪化的东西左右，这种考核方式随意性太强，缺乏科学性和客观性。有一些高校还存在着领导完全掌握决定权、没有形成有效沟通的现象，忽视了高校职工的权利。4.

5、考核实施难度大。在考核制度的实施中，有很多绩效考核变成了空考核，考核过程中公开考核活动的缺乏和反馈环节的缺失也为绩效考核的有效实施带来了阻碍。一些高校的领导对绩效反馈极度忽视，考核结果没有得到重视，最后导致职工的进步受到限制，管理水平停滞不前。三、高校职工绩效考核的对策及建议1.加强思想重视，明确考核目的。要想保证高校职工对于绩效考核的认真对待，考核前要积极动员，加深职工对于绩效考核重要性的认识，同时考核人员本身也要对考核机制有明确的了解和掌握。这就需要对考核者进行培训，不仅要明确考核的重要性，还要在评价技巧方面不断提高。52.明确考核目标，建立考核机制。

6、高校职工绩效考核的目的是为了职工的晋升或处分提供依据，也是为职工自身不断发展提供动力。在指标的设计方面要紧贴这一目的，了解考核对象，进而将考核机制定性化、定量化，定量化为主。将高校职工的出勤、工作量和工作业绩以分数定出标准，对于无法定量的，比如责任心的考核，则要尽力做出科学评价，准确定性。3.实施科学方法，公开考核结果。在考核方法方面，要避免单一的评价方式，要从各个角度对职工进行评价，可以从学生、同事、领导等不同角度了解职工的工作表现。在考核的过程中，要公平、公正、公开，注重职工参与考核的积极性。4.实行反馈机制，科学运用结果。考核结果要及时、有效地反馈给

7、被考核的职工，从而让职工了解到自己的长处和缺点，进而提高职工的积极性、实现工作目标。高校领导也应该加强对于考核结果的重视，对于结果进行沟通和确认，从而整体上提高员工的绩效水平，保障学校的战略发展。总之，高校职工是高校体系中重要的组成部分，通过高校职工绩效考核能挖掘出职工的潜力，提高其绩效水平和工作表现，对学校的经营发展也有着积极的推进作用。所以，高校应该大力发展高校职工绩效考核制度并在实施的过程中不断完善。参考文献[1]孙媛媛.浅析高校教师绩效考核的难点和对策[J].湖北成人教育学院学报，2013（1）[2]罗双平.实施绩效工资需解决的几个问题[N].中国

8、人事报，20095[3]周跃军，罗秋明.我国高校教师绩效考核中的问