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《【新人教部编版】三年级语文下册《交流平台 初试身手》教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教部编版三年级语文下册“交流平台 初试身手”教案设计教学目标1、了解想象的特点和作用。(教学重点)2、在纸上按出自己的手指印,再把它画成想象中的事物,编一个新奇的故事。(教学重点)3、展开大胆想象,调动多感官,丰富故事的内容,续编故事。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：水彩笔、白纸板。课时安排1课时。教学过程一、奇思妙想,激发兴趣1、激趣导入：课前,我们先做个游戏,名字叫“奇思妙想”。2、游戏：
2、○·(1)课件依次出现竖线、圆和点。(2)导思：观察上面的图形,你能联想到什么？又想象到一个怎么
3、样的故事？(3)学生汇报交流。(4)小结：想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大胆想象的世界魅力无穷。设计意图：通过游戏激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。二、回顾课文,启发想象(一)感知想象的特点和作用。1、回顾本单元学过的课文,说一说作者都是怎样大胆想象的。把文中你觉得有意思的想象和大家交流。新人教部编版三年级语文下册新人教部编版三年级语文下册2、学生汇报,教师相机指导。(1)出示《小真的长头发》课文插图,教师小结：头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来,在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想
4、象可以实现美好的愿望,拥有奇异的经历。(2)出示《我变成了一棵树》课文插图,教师小结：“我”变成了一棵树,长满了各种形状的鸟窝,小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。3、小结：大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象,读这样的文章感觉真有意思。(二)掌握大胆想象的要领。1、导思：在写想象故事的过程中,作者的写法又有哪些特点呢？2、学生汇报,教师相机指导。(1)出示钓鱼、晾衣服、梳头、洗头等图片,学生汇报后,教师小结：想象也不能胡编乱造,要认真观察现实生活的环境、事物,在此基础上,展开合理大胆的
5、想象。立足现实生活,才能使想象生动精彩。(2)出示带有鸟窝、小动物和树的图片,学生汇报后,教师小结：让事物具有人的特征,有思想,会说话,有喜怒哀乐,这种拟人化的写法让故事变得生动有趣。3、小结：立足生活,大胆想象和拟人化的写法让想象故事更有吸引力。设计意图：结合两篇课文,引导学生回顾总结,加深学生对大胆想象的感知,并从中受到启发。二、交流表达,初试身手1、过渡：你瞧,只要我们留心生活,大胆想象,就会有很多奇妙有趣的故事。接下来我们就一起插上想象的翅膀,初试身手。2、观察图片。新人教部编版三年级语文下
6、册新人教部编版三年级语文下册(1)导思：观察图片,发现了什么？(2)学生观察汇报。(3)小结激趣：对,上面的图片就是手指印创作图。你能在纸上按出自己的手指印,再把它画成想象中的事物吗？看谁画得新奇。(4)学生创作,小组交流。出示小组合作要求：①每人轮流用几句话告诉大家你创作的是什么。②认真聆听同学发言,评出小组内最有趣、最与众不同的创作。③小组代表介绍。(实物投影图片 学生介绍)(5)我们能不能给他们分分类啊？(动物、植物、景、人……)(6)总结：你瞧,手指印的世界是多么丰富啊,只要我们大胆想象,可
7、创作的东西还真不少呢！3、当场写作,相机指导。(1)导学：手指印创作的事物背后会有怎么样精彩的故事呢？现在,就请你把自己的大胆想象写一写,然后和大家分享。(2)学生写作。提醒：身体坐直,注意写字姿势。写完读一读,做到文通字顺。(3)教师相机指导。4、选择开头,接龙故事。(1)导学：好的开头是作文成功的一半。下面请同学们从下面的开头中任选一个你喜欢的,展开想象,大家一起接龙编写故事。☆夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……☆一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛,
8、只见树枝和树新人教部编版三年级语文下册新人教部编版三年级语文下册叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空……(2)选择开头,在小组内口头进行接龙编故事。(3)选取好的故事汇报交流,师生点评。5、总结。小故事,大智慧。希望同学们掌握方法,走进想象的世界,创作出自己的精彩。设计意图：先观察,再创作,层层深入；选择开头,接龙编故事,降低难度。教学反思教学中,从本单元的课文内容入手,引导学生回顾课文并从中有所发现。在“初试身手”中,引导学生大胆想象,认真创作。学生能够主动进行观察,大胆想象,创编的故事有声有色。
9、有个别学生自己的想象说得不具体,可以在指导表达方法上多下功夫。新人教部编版三年级语文下册
