课件高考语文诗歌鉴赏指引.ppt

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1、诗里诗外显功夫——高考古诗鉴赏复习2004年《考试大纲》对古诗鉴赏评价的说明：⒈鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；﹙艺术层面﹚⑴古典诗词发展简况；诗、词、曲的文体知识；⑵古典诗词的主要流派及代表人物，风格的基本种类和主要诗人的风格；⑶意象、意境，典故；⑷常见的表达技巧；常用术语；—、知识储备⒉评价文章的思想内容和作者的观点、态度；﹙内容层面﹚⑴分类介绍：写景诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗、送别诗、羁旅诗、伤春诗、闺怨诗、爱情诗、理趣诗等；⑵人文内涵：人伦情怀、人生价值、生命意识等；⒈整体阅读⑴诵读、感悟、积累；⑵五读法:读作者、读标题、读序言、读注释、读问题；

2、二、指导训练2003年全国高考题：过香积寺﹙王维﹚不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注释:安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。⑶结合全诗分析、理解“诗眼”“诗骨”；2004年福建高考题：秋　夜（朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最

3、能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。2004年甘肃高考题：江城子（五代·欧阳炯）晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城！[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。⑷由表及里，由浅入深;﹙含蓄委婉　意蕴丰富﹚2004年上海高考题：江南逢李龟年（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。(安史之乱中)唐

4、明皇幸岷山，百官皆窜辱，积尸满中原，士族随车驾也。……李龟年奔迫江潭，杜甫以诗赠之曰：“岐王宅里寻常见……”龟年曾于湘中采访使筵上唱：“红豆生南国……”又“清风明月苦相思……”，此词皆王右丞所制，至今梨园唱焉。歌阕，合座莫不望行幸而惨然。(唐·范摅《云溪友议》卷中《云中命》)1、具体时令，在晚春与李龟年相逢。2、象征二人漂泊无依，由荣而衰的身世命运。3、象征着大唐在安史之乱后，由盛而衰的社会真实，表达家国之痛。联系上面的背景材料，分析杜甫诗中的“落花时节”，含有哪些寓意。⒉正确表述⑴“边读边想边写”﹙朱光潜﹚；杂诗（沈佺期）闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月

5、，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。译文：这轮可爱的闺中明月，如今却常照汉家的军营﹙或今夜闺中和军营中同在这一轮明月的照耀下，有多少征夫思妇在对月相思﹚。今春大好光阴虚度，少妇倍觉惆怅，昨夜夫妻依依惜别之情此刻仿佛仍在征夫眼前浮现﹙或少妇在闺中年年盼啊，夜夜想；良人在边地也是夜夜想啊，年年盼。虽然关山远隔，但彼此思念的情意是一样的﹚。⑵意在笔先，紧扣题目，言简意赅，条理清楚；2004年浙江高考题：菩萨蛮（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。⑴古典诗词特别讲究炼

6、字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。考生答案举例：“空”字写出主人公等的人还未到来以及他内心的空虚、漂泊、无依。阅卷参考答案：“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后

7、两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。蝶恋花(苏轼)花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。2004年辽宁高考题：阅读下面一首宋词，然后回答问题。俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这

8、样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却