试析新课标下如何培养中学生英语口语能力.doc

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1、试析新课标下如何培养中学生英语口语能力摘要：本文从目前中学生口语学习的形状，英语教师索质及教学环境等儿方面分析了中学生的英语口语学习情况，并提出了相应的解决办法和途径，以提高屮学生的英语口语表达能力。关键词：中学英语；口语教学；教学优化策略中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)07-0136-01在传统的英语口语教学屮，我们比较注重语法教学，教学方法是一味灌输，让学生进行了很多的写作训练，却很少对他们进行口语表达、交际筹方面的培养，最终导致了学生的〃哑巴英语〃，学习多年的英语仍难以进行简单的英语口语交流

2、，普遍存在着口语能力偏低的现象。为了解决这一问题，笔者从口语能力捉升的角度入手，关注学生在学习过程中的疑难问题，逐步分析如何能够让学牛的口语能力得到培养与提高。1•中学生英语口语学习现状1.1学生方面。中学阶段的学生对母语的感知性很强，很多学生难以摆脱母语的思维方式，经常出现〃中式英语〃。在英语学习中，很多时候就靠老师上课的讲解，学生就坐着听，学生的口难开，这对学生的口语很难得到有效提高。1.2教师方面。目前，我们很多学校的很大一部分教师缺乏再学习培训的观念，对先进教学模式又不肯去探试，英语口语教学理念仍停留在过去的认识上，其至有些教师母语口音

3、很重，在授课中都重知识传授，轻能力培养，在教学中就只有不断地向学生输灌知识，而极少在口语上培养学生的能力。1.3教学环境方面。目前应试教育倾向严重，很多学校的口语都不在考试范围，学校为了升学率，都把英语口语学习给忽略了，口语教学明显得不到重视。2•中学生英语口语能力的培养2.1要高度重视和强化语音教学。外语能力就是以听、说、读、写的方式正确熟练地运用一种外语的语音、语法、词汇来表情达意的能力。学不好语音，就没有很好的听音能力，这样不仅学不好口语，读和写也会受到影响。实践证明，外语语音越好，听外语时，就越容易理解。同样，也才能更容易跟人家交流。因

4、此，学好外语语音，是整个外语学习的基础。语音学好了，对于以后学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力都有极大的帮助。2・2•注重学生语感的培养。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是反复感性认识上升为理论认识的经验和体会。语感来自于语言实践,乂指导语言实践，它对英语的运用起着重要作用，学好英语，就应该具备良好的语感。2.2.1培养学生运用英语思维的习惯，避免汉语式的英语。在教学中教师要坚持〃尽量使用英语，适当利用母语

5、〃的教学原则，以减少学生对母语的依赖和母语対英语教学的负迁移。教师的教和学生的学，都尽量不要用母语为中介，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的内涵和外延。经常给出一些用汉语很难解释的英语词、句让学生在具体的语境中去猜测、理解，所给的语境尽力和该词、句所处的语境相似，而且是学生熟悉或容易接受的。这样既可以给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解，掌握词、句的冃的，又能增强语言实践的量，也能有效提高学生的英语理解力，有助培养学生养成运用英语思维的习惯。2.2.2培养学生善于积累的习惯。

6、大量背诵古文是过去人们学习汉语的常用方法。现代语言学习的理论也认为大量的语言输入为语言的输出创造了可能。这些都告诉我们积累在语言学习中的重要性。教学中。教师应要求学生养成记笔记的习惯。让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子或短文，还应要求他们经常翻阅或背诵，并多加模仿、运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言综合能力和培养语感奠定坚实的基础。2.3宽容错误。中学生对一个陌生事物一般是既好奇又胆怯，所以，我们的学生在用英语进行口语对话交流时，或者进行登台表演以及回答教师的问题时，在句式、语法或用词等方面出错误是不可避

7、免的。假如学生正处于积极的英语口语交流状态，在这个时候纠正学生的英语口语中的错误，肯定是会促使学生丧失学习英语口语的自信心的，进而影响学生主动参与英语口语的教学活动中来的积极性的。2.4联系生活创造利用英语的机会。在课堂教学中，利用分角色扮演法，让学生充当家庭成员或者社会角色，利用英语交流。我在课堂上设置了到超市购物的场景，让学生扮演售货员和顾客，在挑选货物和讲价钱方面都用英语交流，不但可以调动学生学习英语的积极性和趣味性，而口还可以创造学生使用英语的环境。收到了很好的教学效果。2.5善于表扬和批评。宽松的课堂气氛、灵活的表扬机制，非常有利于初

8、中生的英语口语学习，使他们的口语内容更加随意，更具创意，也更符合真实口语交际。所以课堂上，要对他们的积极参与给予肯定，适当引导，及时帮助，加以表扬；在