论班级建设和学生个性发展.doc

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1、浅谈班级建设和学生个性发展21世纪是努力使人的个性全面和谐发展的世纪。而对新世纪，班主任要有新思路和新方法，才能适应吋代的需要，不能用传统的老方法去管理新吋期具有新思想、新观念、新思维的学生。否则，不但不利于学生个性发展，还会扼杀学生个性，变成千篇一律理想中的“乖孩子”。班级是学校的细胞，学生大部分时间都在教室度过，班级建设对学生发展有着举足轻重的作用。因此，我班把“发展学生个性、创建个性化班级”作为德育工作的重点。在班级建设中以“以人为本、尊重差异、发展个性”的理念为基础，通过个性化班级建设目标的提出以及富有特色班级活动的开展，把

2、班级变成传播知识、发展自我的舞台，增强了班级的凝聚力和向心力，努力形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的班级风格，使不同学生的个性得到充分发展。班主任是管理学生的直接负责人。一个班级的学风、纪律、班级精神面貌等，都与班主任的管理模式，管理方法有直接关系。班集体建设的好坏，不仅影响学生的理智、情感、个性，甚至一生的发展，也影响着学校整体发展和社会化进程。因此，科学创建优秀班集体，在教学过程中有着举足轻重的地位。那么，如何建设班集体才有利于学生的个性发展呢？一、明确共同的奋斗目标。一个班一旦明确目标，每个学生都会朝着目标去努力、奋斗，减少盲

3、目性、盲从性，为此，在学期一开始，我班就开展了以“新环境，新学习”为主题的班会，向学生介绍了新环境（初中生活）下，作为一名合格的中学生，必须具备怎样的条件，鼓励学生各级自身实际，制定符合自己发展的学习计划，并提出要求，使学生有明确的目标，有助于更好的完成学习任务。二、创建和谐的班级氛围。一个优良的班集体是学生生存的空间，呼吸的环境。班主任应起模范带头作用，尊重学生、热爱学生,以朋友式的方式与学生坦诚相待。这样，学生也会耳濡目染，从中受到启发和教育。在班级中，学生与学生，学生与老师的关系就会融洽起来。三、建立正确的班级舆论导向。指导学

4、生朝好的方向发展，让学生明白什么是有利于班级的事，做得；什么是不利于班级的，不该做，让每个学生都有一个行动准则和尺度。四、构建能做事情的班干部团队，平日里跟学生接触最多的是身旁的同学，班主任对班级的组织和建设，主要也是通过班干部进行的，所以，班干部队伍的能力至关重耍。为此，在选择班干部的问题上，我请教了许多老教师，大家给了我很多建议和意见，结合本班的实际情况，我对班干部做了如下安排：班长，一定要能是其他学生信服，所以，其办事能力和成绩一定好；副班长，协助班长管理班务，做的事情也比较多，所以需要一个细心能干的女生；学习委员，要有比较稳

5、定和扎实的学习成绩，能带领班级形成良好学风的人；劳动委员，要有一定的威信，能统筹地合理地安排班级劳务的人……在各个职位上安排符合要求的学生担任，既有利于班级的管理,也有利于学生做好各个发面的工作，形成一个有凝聚力的班集体。五、严格的班级纪律。国有国法，家有家法，校有校规，班有班纪。一个班级，必须制定严格的纪律，才能约束学生的言行，不能让学生随心所欲，想干什么就干什么，让学生明口违纪就应受到相应的处罚，制定班级文明公约，使每个人都明确该做什么，不该做什么，做到“有根有据”O这样，学生不良的个性习惯就会受到扼制，防止其滋生、蔓延，有利于

6、学生良好个性的形成和发展。总之，学生的个性形成与发展，离不开教育，离不开班集体建设。虽然我现在经验尚浅，但是，只耍积极听取和吸收其他教师的经验，多和学生沟通，并能认真去钻研、去研究、去总结、去发现,一定会找出许许多多的办法，促使学生良好个性的发展。