观察记录与幼儿的角色游戏.doc

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1、10102130邓坤红新村幼儿园观察记录与幼儿的角色游戏实训冃标1•培养学生观察记录、分析评价幼儿角色游戏行为的能力2•培养学牛评价与指导幼儿游戏的能力内容与要求1.到幼儿园见习，或观察幼儿角色游戏实录2.根据实际观察填写以下记录表角色游戏观察记录表游戏名称：建构游戏大桥班级：大二班指导老师：谭老师观察者：邓坤红观察口期2012/9/27观察时间：吃饭前幼儿姓名观察线索提奈1・主题的确定2.材料的应用与预习技能3.新颖性和创造性4.游戏常规的执行5.社会参与水平，与伙伴合作与交往行为6・游戏持续时间7.独立自主性游戏材料的提供教师的指导或影黄昶语主动选择建构游

2、戏公路，他拿了很多块积木，然后开始搭建是不同积木玩具，然后开始拼搭，不停地拿玩具（有一点抢玩具的性质），他一个个地拼，并且还可以错位拼搭，最后他凭他想象和牛活中所见后的印彖，拼出了一条公路。然后他看看旁边同伴搭建的公路有桥，于是他也开始搭建，后來他和其他同伴的路连了起来，是一条很有创意的公路。他们合作完成的公路旁边有小树、房子、桥、医院、警察局、医院。这个孩子开始是自己一个人玩拼搭游戏，拼的过程中，很专注，不会和其他孩子说话，当他拼好之后，他就会去借鉴同伴的，有时候积木不够还会去抢其他小朋友的。老师播放了不同公路的形状，周边的建筑，以及和什么连接等等的照片给幼

3、儿观看游戏评析幼儿很喜欢玩建构游戏，游戏中，孩子能主动积极地拼搭玩具，并对拼好玩具后的游戏情节能做出预定的假设，然后按照自己的想象，来设计自己的公路。