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科学实验室《比比谁的灯泡亮》教学反思.doc

科学实验室《比比谁的灯泡亮》教学反思.doc

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时间：2020-03-28

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1、科学实验室《比比谁的灯泡亮》教学反思科学实验室《比比谁的灯泡亮》教学反思本次课的目标是让幼儿通过拼装不同方式的电路，感知小灯泡亮度的变化，并认识一个新的电子积木（红色发光二极管）。通过前两节课的操作，多数孩子已能在老师的引导下进行拼装，今天要让孩子们知道什么是串联，并联电路。在操作中孩子们观察到了当小灯泡和红色发光二级管不再同一个线路上时，即并联状态，俩个都亮。它俩在同一个线路上时，即串联状态，小灯泡不亮，二极管亮。孩子们认识到了，改变不同的电路路线图，灯泡会有不同的变化，知道了红色发光二极管只需要很小的电流就能亮，而灯泡是需要大的电流才能亮的

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