模块第1讲听力理解.ppt

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1、第1讲　听力理解中考题型分析解题技巧点拨中考真题链接模拟演练第1讲　听力理解义务教育《英语课程标准(试验稿)》对“听”的技能要求是：学生能够听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料；能听懂语速为每分钟120个词左右、与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需的信息。测试的话题多为人们熟悉的交际场合中的一般话题，如问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等。具体的测试题型及分值如图表所示：题目形式题量分值A听句子，选择正确的图画。5小题5分B听对话，回答问题。10小题10分C听短文，回答问题。5

2、小题5分D听填信息。5小题5分听力能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。考生回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面所包含的信息。同时，在应试技巧上还要注意以下几个方面：1．稳定情绪，集中精力心理素质的好坏直接影响到听力的理解。考生应有一个良

3、好的精神状态，在测试中必须镇定自信，头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。2．争取时间，提前审题领到试卷后应迅速浏览听力部分，尽快根据题目和上下文预测可能出现的录音内容，努力寻求已知内容和未知内容之间的差别，提高捕捉信息的准确度。3．捕捉信息，快速笔记听力测试的时间是预先设定的，因此，要培养抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字等。特别是对那些一时拿不准、写不出的词要学会用音标或缩写词作快速记录，以便在录音结束后为自己创造追忆的条件。另外，如果在做题过程中遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，做好后面的题

4、，切不可揪住一点不放，因小失大。4．分析推理，优化信息测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时考生就要根据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。5．仔细检查，理顺关系听力结束后有些地方仍然没听清，在答题过程中切忌胡乱猜测，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识和常识，通过分析、推理等找到最接近的答案。听力结束后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行推敲并做合理想象。2010年河源市初中毕业生学业考试A．听句子根据所听句子的内容和所提的问题

5、，选择符合题意的图画回答问题，并将最佳选项的字母编号填写在答题卡上，并将该选项涂黑。(每小题听一遍)1．WhichisSandy？()2．Whichsignisthespeakertalkingabout？()3．WhatdoesJenny’suncledo？()4．Whichisthespeaker’sfavoriteanimal？()5．Whatkindoffilmdoesthespeakerlikebest？()根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题，并将最佳选项的字母编号填写在答题卡上，并将该选项涂黑。(每小题听一遍

6、)1．Mybestfriend,Sandy,haslonghairandwearsapairofglasses.2．Thissignmeans“Don’tshoutloudly”．3．Jenny’suncleisacookinabigrestaurant.4．Elephantscancarrymanythings.Ilikethembestofallanimals.5．Iloveactionfilms.They’rereallyexciting.答案：CCABAB．听对话根据所听内容回答每段对话后面的问题，在各题所给的三个选项中选出一个最佳答案

7、，并在答题卡上将该选项涂黑。(每段对话听两遍)听第一段对话，回答第6小题。M：Mom,Iwanttogoouttoskatewithmyclassmates.W：Oh,dear.Imustgotoworknow.Youhavetobehomeat3：00pm.6．Whatdoestheboy’smotherwanthimtodo？()A．Stayathome.B．Goshopping.C．Goskating.A听第二段对话，回答第7小题。W：Whatwereyoudoingwhentheearthquakehappened,Frank?M：Iw

8、asreading.MyfatherwaswatchingTVandmymotherwascooking.7．WhowaswatchingTVwhen