淡自学能力的培养.doc

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1、浅谈数学课中的德育“渗透”绍兴市职教中心金小红在中学阶段，数学是一门重要的基础学科。数学的重要性不仅在于它与其它学科有着密切联系。以及它在社会实践屮有着广泛应用，更重要的是数学的学习能训练人的思维方法，完善人的个性品格。从这个意义上讲，数学所代表的进步观念已经超越了自身的范畴，数学的发展水平在一定程度上影响着人文科学的进步，影响着社会文明的进程。屮学数学内容蕴含着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一。作为基础学科的数学理所当然承扒着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，数学研究的是空间形式及数量间的关系。它相

2、对抽象、枯燥。其德育功能相对于一些文科来讲是隐性的，潜在的。因此，要想在数学教学屮做好徳育工作确实有一定的难度，这就需要我们教师去努力钻研、探究。笔者在多年的数学教学工作中作了一些尝试，稍有心得，不揣粗陋，写下来与各位同行切磋、交流，以期抛砖引玉。教书育人是水乳交融的一个整体。数学课屮，一个具体问题的分析，一个同类问题的联想、一个恰当的比喻一个智慧的幽默、-•个生动的玩笑……所折射出的人生哲理、数学文化与数学人文精神是任何说教无法比拟的。实践表明，学生很喜欢听这样的数学课，且容易“亲其师，信其道”，在完成教学任务的同时，达到育人

3、的H的，做到“鱼和熊掌兼得”。这或许就是数学课屮的与人艺术。1、润物无声…渗透的教育最有说服力的教育是无声的教育，它需要渗透到数学的齐个环节屮。在幕函数教学屮，幕指数n>l吋，在第一象限内的图象为抛物线型曲线，随n的减小，其图象越来越接近直线y=x；n=l吋，图象变为直线y=x（质变）；半0接着评论道：“由于幕指数由大到小的变化，幕函数图象多次经历由量变到质变，由于数学是以图形和数量关系揭示现实世界的本质展性，把它应用到生活屮，我们发现，短期不参加体育锻炼，对身体影响不大，短期不参加体育锻炼，会使体质逐步下降，不仅会影响学习效率

4、，还会导致体形变胖、体质变差，男生变得肥，女生变得丹陋，要想重新变得健美，必须参加体育锻炼！”这几句话富有人情味的话语，让学生在一笑之屮体会到老师的良苦用心，同时也能加深対幕函数图象规律的理解，可谓一箭双雕。渗透的艺术在于结合数学教学内容，用简洁明了的语言揭示事物的本质。2、于无声处…激励的教育对看似平淡、枯燥、繁难的教学内容，创设一些情理之屮，意料之外的教学情景，使课堂教学不吋出现智慧的火花、思想的涟漪，它能化无声为有声，化抽彖为具体，化被动为主动，对调节课堂气氛，激发学生潜在的学习能力有一定的帮助。如在极限教学的小结屮，提岀

5、“极限精神”：明知不可企及/你却锲而不舍/历经各种磨难/终近理想彼岸。你的坚韧精神/世人代代相传/每逢攻坚关头/高呼挑战极限！这里真美兼备，情理交融，给学生这样一种信念：一旦H标确定以后，要心无旁鹫，全力以赴，不达F1的，誓不罢休。结合教学内容，精心设计一•些意料之外，情境之屮的教学片段，可以提高教学效果，使课堂产生凝聚力，对学生的激励与教学效果也是显著的。3、培养意志…“不讲”的教育波利亚说，“教学生解题是意志的教育，当学生求解那些对他来说并不太容易的题H时，他学会了败血不馁，学会了赞赏微小的进展，学会了等待灵感的到來，学会了

6、当灵感到来后全力以赴，如果在学校里没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学教育就在最重要的地方失败了。”在解析儿何教学屮，学生怕运算，列出式子就只“坐”不“做”。可以一边让学生计算，一•边对同学说“在战斗片电影，只要冲锋号一响，我军指战员就奋不顾身地向前冲，最后以我军胜利结束定影。现在你们见到这样的式子就应意识到，考验我们意志的时候到了-分秒必争快解题。当年冲锋陷阵的是民族英雄，今天迅速得到正确答案的将是社会的精英。”这段富有人文气息的话语，对学生的鞭策和鼓励作用是很大的，有同学情不自禁地说“很有哲理”。学数学从听懂到能

7、迅速正确地解答出来，还有很大距离，意志薄弱的同学往往屮途搁笔。如果教师讲得过多，学生就失去了锻炼的机会，既不利于成绩的提高，也不利于意志的培养。4、张扬个性…“放任”的教育我们教学屮往往教师讲的过多，学生少有积极主动思考的机会，致使学生的个性不能得以充分发挥。如在课堂教学屮选择一些典型问题进行尝试，会收到良好的效果，教帅自己也体会到教学相长的乐趣。如在线面平行的判断定理教学屮，教材屮的图形把直线画成弯的，学生根据图形理解有困难，加上使用学生不熟悉的反证法，构成教学难点，让学生讨论，为堂学牛可能会找出很多反证法。同样的事情也可能发

8、生在点到直线距离公式的证明屮，学生可能给出约10种方法（有些课后补充完整），最精彩的是师生合作用向量的证法，在这些活动屮，学生是全身心投入，或是独立思考或是相互讨论,常能迸发出智慧的火花。在这一活动屮，每位同学的聪明才智才能得到充分发挥,个性得到张扬，常常是平时