自学能力的培养.doc

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1、大荔县实验初中高效课堂“自学能力的培养”自主体验式导学案班级：小主人：【教师寄语】从自主中培养能力，在学习中获得乐趣。【学习目标】1、了解自学的重要性，培养学习自主学习的能力。2、掌握自学的一般方法及操作要求。3、能进行高效的自学，激情投入，享受学习的快乐。【重点、难点】1、重点：自学的方法2、难点：自学的操作流程。【学习方法】1、认真完成自学内容，掌握自学的基本内容，完成所有题目。2、限时完成，书写规范，课上小组合作探究，答疑解惑。3、对重点、难点、有疑惑的地方进行勾画标记。（用双色笔）第二课时【教师寄语】自学促能力形成展示让魅力飞扬自学：（要求：先整体感知学

2、习内容，然后在15分钟内高效独立的完成自学内容，并用双色笔标记重点、难点、1、你喜欢哪一种自学方式？效果怎样？2、自主学习是不是放任自流？请说出你的观点？3、自主操作要求你掌握了吗？你认为它合理吗？你还有没有更好的要求？4、我的疑惑：在学习的过程中，把你遇到的障碍或者疑惑，请你记录下来，让你的同伴帮助你。研学：（要求：小组长搞好组织调控：先一对一讨论，在组内跨层交流，重点讨论答题的规律和方法，讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。提高效率，力争全部解决疑难问题，达成学习目标。1、对学两人对子之间相互检查自学成果，并给对方评出等级，交流自己的疑惑。2、群学在小

3、组长的带领、主持、组织、分配下，组内先进行激烈的讨论，然后就展示内容，达成一致、组内就展示的方案，形式，进行商讨，为高效的展示做准备。示学：（要求：全组成员共同参与，有一定的展示能力，能呈现出本组的展示策略，可采用多种方式，要有创新。）本节课采用击鼓传花和抽签的方式进行展示，展示要高效、富有新意、有创造力、别具一格。检学：（要求：在五分钟之内，快速完成检学内容，小组长检查，并给出等级。）在自学中需要自我激励和评价吗？【总结】在本节课中，谈谈你有哪些收获？【明星台】群星闪烁