浅谈远程教育中网络课程的特点与现状.doc

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1、理论方桌2010-12浅谈远程教育中网络课程的特点与现状☆徐捷（徐州高等师范学校.江苏徐州221116）讨论学习等方式进行教学传统教育是学生被动地接网络教学使学生曲被动地学生不仅要学习知识■还学习",还要学会如何将网络课程，是基于web平台的多媒休课件，它利用web强大的多媒体功能，以Internet作为传输工具，已成为网上教学资源的主要形式，它主要包括两个组成部分：教学内容和网络教学的学习环境，一般来说，一个合格的网络课程应该包括:教学内容、导航系统、资源库、査询系统、学生管理系统、交互系统、测试系统及评价系统的设计；与传统的课堂相比.网

2、络课程有很多不同的地方，因为这些不同的地方，使得网络课程具右很多不同「传统课堂的新特点,一.网络课程的新特点1•学习者的新特点。网络教学中的学习者多是成人.精力和时间比接受学枝教育的学习者少’但是他们是因为需要才学习，重视的是知识和能力的培养，•又有很多经验和学习TT景•因师不需要用灌输的方式进行教学教师要〕1:意引导学习者把原有的经验同新的知识结合起来，提高他们的能力.而不只是让他们获得丈凭，网络教育的学生分散在全国的各个地方.学生与学生.学生与教师之间很难见面，相互交流沟通就成为最大的困难，因此，我们应设计一些有助于学生交流的活动和工具

3、，目前大多利用BBS.QQ.E-mail和留言板等方式’2•教学内容呈现形式的新特点•，多媒休网络技术的运用将过去静态的书本教材转变为由声音.文字、图像构成的动态的多媒体网络教材，有研究表明：对学习者进行视觉•听觉等多种感官的刺激.可以便学习者在规定的时间内学得更多、更快.记得更牢，'3「教学过程的新特点，传统教育是以教师的讲解为主，学金被动地接受教学过程和学习过程，网络教学将传统讲授式教学过程转变为以学生为主休的构建知识的过程，即通过创设情境.协作学习.自主学习.和学习的过程.4•学生的学习方式的新特点.受知识，教师是教学活动的主体，接受

4、知识转变为主动地学习丸I识.要学会“学习不仅要学会u学到的知识应用到实践中去<学生将成为知识的主动探索者，在学习过程中成为真正的主人，5•教师的角色的新转变，因为上面这些变化.在网络课程教学中.教师不能再把向学生传递知识作为自己的首耍任务、而是要把目标放在教会学生学习”上.并帮助学生建构自己的知识体系）教师要帮助学生学会u从哪里”和“怎么样”获得知识,提高学生的信息素养能力,包括获得•处理和评价信息的能力教师要成为网络课程的设计者、开发者和指导学生学习的帮助者6•教学媒体作川的新特点，在传统教学中■教师只是用教学媒体来呈现知识和教学内容，

5、在网络教学中，教学媒休的作用被重视起来，教学媒体除了用来呈现教学内容，大多还被用來创设学习情境：另外，因为学习者和教师在时空上存在距离，交流和沟通多有不便，所以媒休还肩负交流重任，在网络教育的教学设计中，我们应充分注意这些变化，并在教学设计上针对这些变化做出相应的调整，这样才能适应网络教学，使网络教育取得较好的效果’目前网络课程从形式来看，主要有以下几种：网络视频教育.虚拟现实实验、网上教案库等，但是由于网络课程教学设计的理论和实践的发展都还很不成熟，冃前仍存在很多问题，我们只是把传统的课堂教学搬到网络上去，而没有考虑到网络教学的新特点，这

6、很不利于网络教育的发展，二、当前网络课程教学设计中存在的主要问题1.当前网络课程只注意教学内容的呈现，忽视了对网络课程学习环境的设计，2.网络课程的教学设计还是从教师的角度出发，还是以知识的传授为主，未从学生的角度出发，忽视了学生的主体地位,，3・网络课程的教学设计中忽视了情感交流和社会交际能力培养的设计，在网络教学中学生不能够与教师和其他学习者进行面对而的交流，所以网络教学屮更应该加强这方面的■，因为情感交流和社会交协能力也是综■质的•个电要方面・，4.缺少必要评价标准和评价方法的设计.评价是网络课程重要的环节.是检验网络课程是否有效的依

7、据，无论是传统的课堂教学还是网络教学都不应该忽视「5.在网络课程的教学设计中只注重将教学内容搬到网络上显示出来•而忽视了对教学活动的设计和安排.•些教学活动的设计只是纸上谈兵.很少有人真正实施行动产生这些问题的原因很多，首先，教育者思想保守.不愿接受新的教育理念和技术.只把网络当做辅助教学的工■，而没把它看成是一个新的,模式:笔者认为首先网络课程的教学要根据网络特点•对教学内容进行新的设计。比次，教师对网络教学有•定的排斥心理，怕网络和计算机会取代自己的权威地位，因而不愿积极参与网络教育•更不愿花费心思进行网络教学设计，而且教师对于掌握这一

8、新技术确实也存在一定的困难网络教育是一种新型的教育模式.我们必须自觉更新陈IH的教育理念，结合这种教育模式的新特点.积极探讨新型的教学设计方法.从而促进网络教育的进一步发展’