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时间:2020-03-28
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1、探究小学语文中儿童文学地位摘要:随着新时期教育模式的变革和时代的发展,小学语文教学活动中的儿童文学地位越来越重要,更是成为当前环境下小学教育机构与教师较为关注的热点话题。小学语文与儿童文学是相互联系并相互影响的,儿童文学作为小学语文教学中的一□□重要组成部分,对于丰富学生课堂学习内容,帮助其了解世界、开拓视野等方面均有重要作用。因此本文将会从儿童文学出发进行深入剖析,探究小学语文教学活动中儿童文学的地位关键词:小学语文儿童文学地位中图分类号:G623.2文献标识码:C文章编号:1672-1578(2017)05-0200-01儿童文
2、学作为一种为儿童而创作的文学作品,相比较其他的类型的文学作品,其更为重要的是有效地激发儿童的好奇心与求知欲。儿童文学作为一种儿童读本,更是具有内容多样,通俗易懂的特性,且创作题材也是较为多样化,有小说、诗歌、影视、童话等。对于小学语文而言,儿童文学更是具有丰富日常生活、辅助课堂学习内容等积极意义1小学语文课堂教学中的重要内容是儿童文学在新课改背景下,有大量的研究资料表明,我国人教版小学语文教材中有超过60%的内容都来源于儿童文学,与之前相比其所占的比例是有明显上升的。更是奠定了儿童文学在小学语文课堂教学中的重要地位。毕竟在小学语文的
3、课堂教学之中,语文教材是课堂教学的中心内容。而儿童文学在语文教材中又占据了大部分的内容,成为了一种重要的课堂教育资源比如,儿童文学在人教版小学语文一年级下册中的《小蝌蚪找妈妈》、二年级下册《丑小鸭》、五年级下册《渔夫与金鱼的故事》以及六年级下册《卖火柴的小女孩》等作品均属于儿童文学作品。这些儿童文学作品不到可以增强课堂教学活动的趣味性,更能够具有深刻的教育指引意义。如《渔夫与金鱼的故事》一课是用叙事诗写成的童话故事。故事中的老太婆总是不满足,向小金鱼提出了一个又一个的要求。老太婆无休止的追求变成了贪婪,从最初的清苦,继而拥有辉煌与繁
4、华,最终又回到从前的贫苦。可引发学生的思考,增强其学习的积极性,更能够培养学生养成正确,良好,健康的价值观与世界观。通过《渔夫与金鱼的故事》让学生们知道了追求好的生活处境没有错,但关键是要适度,过度贪婪的结果必定是一无所获等重要价值观。通过分析上述所言的小学语文教材中的儿童文学作品,可以增加课堂教学的趣味性,改变课堂教学活动中枯燥乏味的知识,增强课本知识的可读性,且在语文课堂教学中融入多样化的教育意义2小学语文课堂学习的课外延展是儿童文学小学语文作为一门综合性较强的学科,其范围是极广的,其教学的空间不仅仅局限于有限的课堂教室,还能够
5、延展到学生的课外阅读学习。小学语文的教学应以课堂教学为主,以课外阅读为辅。而在学生的课外学习阅读中,又尤其是以儿童文学作为阅读的重点内容。学生不但要学习课堂上的基础知识,更重要的是开拓学习时间与空间,通过阅读大量内容丰富的课外文学作品,以提高其文学理解力与读写能力。学生采用课外延展学习的方法也可以开拓视野,增强其自身的文学知识储备由于小学语文教学是学生接受其他教育活动的基础,所以若在这一阶段学生并未能够好好把握,基础没有打好,那么到了初中阶段,学习会更加的吃力,容易形成恶性循环,会严重阻碍学生的学习进度。因此在小学阶段,不管是家长还
6、是教师都要重视其语文课外阅读能力的培养。不过当前时代之下,我国小学语文课外阅读作品的选择上还是存在诸多问题的,其反映在学生家长的不重视、课余补习任务过重以及多种垃圾文化的入侵等多个方面因素的影响。这些问题容易导致学生课外阅读时间不足,其语言阅读能力和文字理解能力会降低,并且会对其养成正确的人生观与世界观有很大的负面影响;小学生也易受到不良文化的侵害,不利于学生的身心发展。所以在小学阶段,教师与家长都要有选择性地为学生提供、推荐适合其身心发展,有益于其学习的儿童文学读本,从而使学生在阅读过程之中积累学习与生活的经验,增强其独立思考和发
7、散性思维的培养,促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展3小学语文课堂教学中的审美辅助是儿童文学就目前的时代发展情况来研究,小学语文这一教学科目除了要教学最基本的教育功能之外,其最本质的教学目标在于培养学生正确的价值观与良好的审美观,增强其文学素养。因此在小学语文课堂教学之中教师还要重视学生的审美教育单就小学语文这一门学科而言,小学语文教材中需要有大量引导学生审美教育的内容。而我国的小学语文教材却十分缺乏关于审美教学的内容,使得教师在课堂教学活动中无法发挥岀语文的教育与审美功能,教育的效果也是不甚理想的。所以,教师可以适当地引入儿童文
8、学作品。因为适当的儿童文学作品可以很好地补充这一点不足。毕竟儿童文学作品之中包含着各种各样的美学特性,比如灵动的画面感、创意的思维感等,都能够使学生在轻松愉悦的阅读过程之中提高自身的审美水平,塑造一个美学价值较高的学习环境,增强学习的
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