幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思一、教学目的：1、在启发幼儿纠止《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。2、训练幼儿逆向思维和判断能力。3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。三、教学过程：(%1)提问，引岀课题。(1)小朋友见过猫吗？(2)有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？(%1)教师讲一遍故事，然后提问：(1)故事的名字是什么？(2)故事里有谁？(%1)幼儿再听老师分段将故事，并分别岀示贴绒教具，然后提

2、问。1、讲述第一段，然后提问：(1)猫说城市有斑马线，对吗?人们过马路要走哪里？(2)马说城市是个很疼的地方，对吗？(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方？老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。2、讲述第二段后提问：(1)野猫说城市里有规划图，对吗？(2)奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方？老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。3、讲述第三段后提问：(1)野猫说城市里有抽水马桶，对？(2)动物们说城市是个不知羞的地方

3、，对吗？(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方？老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。(%1)组织幼儿看《南宁风光》记录片。1、请幼儿说说城市里有些什么？2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。3、教师小结城市的概念。(%1)组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。(%1)教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。反思：在活动目标的指引下，我做到了充分备课，收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定:第一，教师的情绪饱满，态度积极，始终以微笑的血容对待孩子，无形中给孩子-•种精神的鼓舞，因此孩子们能充分施展自己，把自

4、己知道的都说出来与老师分享，一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。第二，教师语言简练，声音甜美，充分发挥了语言课的特点。教师能通过口身的示范，给孩子的语言起示范引导作用。同时，老师能对幼儿的回答作出应答，不断鼓励幼儿积极思考，因此孩子们思维活跃，踊跃发言，达到了语言课的目标：想说、敢说、有机会说。第三，此活动教师物质准备充分，挂图色彩精美、精致，动物图片逼真，因此老师操作起来非常吸引幼儿，所以他们听得很仔细。课件动画也很有特色，在课件的引导下，幼儿更积极地思考问题，又加深了对故事的理解，在整个教学活动中起到了画龙点晴的作用。第四，活动设计难

5、度层层递进，符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣，非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时，能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下，不断解决一个个问题，语言表达能力得到加强，发展了幼儿连贯的语言。第五，老师能将抛岀的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么？斑马、花奶牛、河马分別说城市是什么样的？”时，老师进行很流畅，主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体，这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想，把复杂问题简单化，给孩子们以正确的概念。第六，把童

6、话故事迁移到我们所生活的城市，让幼儿从观察身边的城市做起，爱我家乡、爱我中华，情感冃标得到再次升华。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。